中班寒冷的冬天教案.docx

中班寒冷的冬天教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班寒冷的冬天教案 篇一：中班区角：寒冷的冬天 区角活动方案 科学区角活动方案 篇二：中班寒冷的冬天小结 中班寒冷的冬天小结 一、主题解析 1、主题要求 l 关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。 l 喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。 2、主题分析 《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。 《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题， 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。 二、主题内容选择与参考 内容和组织形式 课程整合 必选 ⊙动物过冬 p143 ·冬眠 ·麻雀 ·企鹅（区域性活动）·不同的过冬方法生活： 内容来源 ——4—6岁《生活》教材＊做做玩玩p50＊我的时间表p55＊共长一岁p104运动： 内容来源 ——4—6岁《运动》教材＊铲雪车104 ＊打雪仗105 ＊冰冻人（生成游戏： ＊雪娃超市 ＊娃娃家 篇三：中班寒冷的冬天小结 中班寒冷的冬天小结 一、主题解析 1、主题要求 l 关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。 l 喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。 2、主题分析 《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。 《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题， 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。 二、主题内容选择与参考 内容和组织形式 课程整合 必选 ⊙动物过冬 p143 ·冬眠 ·麻雀 ·企鹅（区域性活动）·不同的过冬方法生活： 内容来源 ——4—6岁《生活》教材＊做做玩玩p50＊我的时间表p55＊共长一岁p104运动： 内容来源 ——4—6岁《运动》教材＊铲雪车104 ＊打雪仗105 ＊冰冻人（生成游戏： ＊雪娃超市 ＊娃娃家 篇四：12月主题教案 寒冷的冬天 【主题教案】 活动名称：第一朵雪花 执教者：彭聪 活动目标： 1. 理解故事《第一朵雪花》，体验朋友之间相互关爱的情谊。 2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。 活动准备： 课件。 活动过程： 一.学习故事 1．教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？ 我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。 2．教师播放课件【故事欣赏】。幼儿完整欣赏故事。 3．分段理解故事内容。教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。 讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？ 4．教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。 二.说一说。 1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。 2．讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播 放课件【讨论】。 3．讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？ 延伸活动 学习儿歌《雪花》，教师播放课件【儿歌欣赏】。 分析反思： 冬天是一个美丽的季节，在冬天里有很多动物都需要冬眠来过冬。 《寒冷的冬天》是中班最后一期的教学内容，这个时候孩子们都正处于冬季，因此对冬天他们已经有了很多的经验！而《第一朵雪花》这是一篇简短的故事，就这样一则简短的故事里却蕴含了朋友间互相帮助的温馨友谊！熊先生给小松鼠送苹果，留纸条的这个情节让人很温馨，很温暖！熊先生发现小松鼠为自己打扫卫生，留下纸条的一幕同样让我们非常感动，可以看出他们之间的友情非常的浓厚！而这一活动就是要让孩子们理解故事并感受熊和松鼠间的友谊！ 在活动的过程中，我运用了角色表演法，情景创设法和提问法等让孩子更好的去感受！在图片引入后，我通过提问，来让孩子们理解故事内容，重