托班音乐教案猫和老鼠.docx

托班音乐教案猫和老鼠 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班音乐教案猫和老鼠 篇一：小班音乐活动《猫和老鼠》 小班音乐活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、 感受歌曲的旋律，能根据歌曲创编老鼠走路的动作。 2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动准备；猫头饰一个老鼠头饰一个 糖果音乐 活动过程： 一、导入，出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣 师：老师今天带来了一位好朋友，它是这样叫的，猜猜它是谁？（老鼠） 二、教师讲述故事 1、师：出示糖果引出故事，小老鼠家里本来呢有很多的糖果的，可是最近啊被一只很凶恶的小猫给抢走了。你们知道我在怎样把这颗糖果给拿回来的吗？请你们猜猜看。 三、教师讲述拿回糖果过程并示范动作。 1、播放音乐并提问，小朋友们在音乐里听到了什么声音？ 2、教师一起与幼儿练习小老鼠拿糖果的动作 3、播放音乐，教师示范怎样才能到小猫家拿回糖果。 四、讲解游戏规则，师幼游戏。 播放音乐，进行游戏 篇二：小班音乐游戏《猫和老鼠》 小班音乐游戏《猫和老鼠》 活动目标： 1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。 2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。 活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干 活动过程: 一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。 师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述） 二、学习游戏规则 1、讲故事，并用手指演示故事情节。 2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征。 提问： （1）刚才在音乐中你听到了什么？ （2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。） (3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。） 3、学本领，熟悉游戏规则 老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。 三、听音乐做游戏 1、第一次游戏（老师和孩子一起玩） 小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？ 重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。 2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加） 师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全） 游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。 3、第三次游戏（大部分孩子参与） 给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。 4、第四次游戏（全体孩子参与） 小结：拿不到香肠不要紧，要注意保护自己不被老猫抓到。 四、结束部分 我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把 留给老猫尝尝鲜。 今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！ 篇三：小班猫和老鼠音乐课教案 音乐游戏活动：猫和老鼠 活动目标：学习看图谱念读儿歌，学习演奏手鼓。 学习听辨音乐的开始和停止，感受音乐速度的快和慢。 活动准备：手鼓若干，图片一张。 活动过程： 一 师：今天老师请来了两个朋友，我们一起来看看是谁？出示猫手偶，提问：你们有没有看过小猫走路（见过）小猫的脚步声是什么样子的？为什么？（轻轻地，因为它要抓老鼠）。。。。对的，因为猫要抓老鼠。 还有一位朋友说，他也很想和小朋友们认识一下。是谁呢？出示手偶老鼠，小老鼠的脚步声又会是什么样的呢？跟猫有什么不一样？（小老鼠身体小，跑得快），为什么要跑那么快？（跑的慢就会被猫给抓住）。 2师：今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌，请小朋友们听一听儿歌里面有什么。——喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓的团团转，哧溜，快点躲起来。（小猫，老鼠。。。。。）我们接下来看看是不是有小猫和老鼠。 二 出示图片 请幼儿听教师念一遍，提问：图片中的圆点是什么意思，小圆点为什么越来越大，（小猫从远处走过来，距离越来越近，它的脚步声也越来越近，声音也就越来越响。喵喵喵） 脚印是什么意思？（小猫走过来） 一团糟什么意思？（老鼠吓得团团转） 一扇门什么意思？（老鼠快点躲起来，躲到门后面了） 请幼儿跟老师一起看着图片念一遍，（教师指念） 教师拿出手鼓演示一遍，请小朋友一起跟着老师的手鼓念。 幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。 三 游戏 师：接下来猫和老鼠要玩一个游戏了，我们先听一段音乐，教师跟着音乐做动作，请小朋友听听哪一段像小老鼠，哪一段像小猫？为什么？猫出来了怎么样？小老鼠出来了怎么样？提示幼儿仔细听音乐，小老鼠