小学数学人教2011课标版三年级简单分数的加减法.docxVIP

简单分数的加减法教学设计 教学内容： 人教版三年级数学上册,教材99页——100页例1、例2、和例3。 教学目标： 1、 知识与技能:学会计算简单的同分母分数的加、减法,会用所学知识解决简单的有关分数加减法的实际问题。 2、过程与方法：通过自主探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。 3、情感态度价值观：培养学生小组合作和自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重、难点： 学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。 教学过程： 一、复习准备。 填空 1）7/8的分数单位是（）??2）5/9里面有（?）个1/9 3）4/7里面有4个（?）??4）3个1/5是（?） 5）5个1/5是（ ），1里面有（）个1/4，有（ ）个1/8. 二、创设情境，提出问题。 1、出示主题情境图，让学生观察，说说知道了哪些数学信息。 2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 问题1：哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几？ 问题2：哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几？ 问题3：这个西瓜还剩几分之几？ 三、探究新知。 1、解决问题1：哥哥、妹妹共吃了这块西瓜的几分之几？ （1）列式：?????2/8+1/8= （2）试做，同桌交流计算方法。 （3）汇报：2个1/8加1个1/8是3个1/8，就是3/8 （4）师用课件演示2/8+1/8的计算过程，让学生理解分数加法的算理。 （5）练一练：2/8+5/8=?????2/6+3/6= 观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？ 小结：同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 2、解决问题2：哥哥比妹妹多吃了这块西瓜的几分之几？ （1）先让学生独立解决这个问题，再交流是怎么计算的。 （2）汇报：2个1/8减1个1/8是1个1/8，就是1/8 （3））练一练：4/6-3/6=???5/9-2/9=???6/7-3/7= 观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？ 小结：同分母的分数相减，分母不变，分子相加。 3、解决问题3：这个西瓜还剩几分之几？ （1）师：怎样列式？一个西瓜该用多少来表示？ （2）列式：1-3/8=?? 小组思考并讨论：怎样计算？ （3）汇报交流：1看作?8/8来计算。 （4）师用课件演示1-3/8的计算过程，让学生理解1减几分之几的算理。 （5）练一练：1-1/4=???1-2/7= 小结：1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。 4、看书第99-100的例2、和例3质疑。 四、括展应用。 1、做课本练习二十三的第1、2、3题。 2、一张长方形色纸，小红做小旗用了3/7,剪纸花用了2/7,用去了这张的几分之几？还剩几分之几? 3、有几种填法？ （）/9+( )/9=8/9?????( )/8-( )/8=1/8 五、归纳总结。 这节课你学会了什么？分数加减法怎样计算？为什么？你还有什么疑问？