小学数学人教2011课标版三年级秒的认识说课课件.pptVIP

秒 的 认 识 人教版小学数学三年级上册 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 说课流程 一 说教材 知识目标 能力目标 情感目标 让学生在观察和体验中自主建构时间单位“秒”，体会分与秒的关系，知道1分＝60秒。 让学生充分感受数学与生活的密切联系，培养学生从小养成珍惜时间的好习惯。 通过实践活动，让学生充分经历秒的建构与体验的过程，培养学生估测较短时间的能力以及合作精神。 重点： 认识时间单位“秒”，建立秒的概念，知道1分=60秒。 难点：准确把握秒针走动的节奏，正确估计较短时间。 二、说教法和学法 本节课我让学生在体验中学习，在感悟中掌握新知，在实践中感知秒、体验秒。 三、说教学过程 一、情景导入，初步感知“秒” 二、探究新知，体验感受 “秒” 三、合作求知，发现 1分=60秒 四、互动体验，了解1分、1秒 的价值。 （一）情境导入，初步感知“秒”。 “秒”在生活中 (二) 探究新知，体验感受“秒”。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1、认识秒针，认识1秒 2、师生互动，体验1秒 3、节奏数数，认识5秒 4、数准10秒，学估时间 播放一段30秒的音乐： 音乐响起，开始估计 音乐声停，停止估计 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （三）合作求知，发现1分=60秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 小组活动： 观察：秒针走一圈，分针有什么变化？ 发现：秒针走一圈是多少秒？分针又经过了几分？ 讨论：秒和分之间有什么关系？ （四）互动体验，了解1分、１秒的价值。 过一个有意义的1分针 1分的价值 * 1秒的价值 填写适合的时间单位 大约需要20( ) 大约要25( ) 大约每天睡9( ) （五）联系实际，巩固应用。 1号：我跑了11秒 2号：我跑了9秒 3号：我跑了10秒 50米比赛中，跑得最快的是（ ）号 2 时间有限，生命无限， 懂得了时间，就做时间 的主人吧！ （五）全课总结，拓展延伸