下雪了小班教案.docx

下雪了小班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 下雪了小班教案 篇一：幼儿园教案：小小班美术活动：下雪了 下雪了 ——小小班美术活动 活动目标： 1．感受用手指点画的乐趣。 2．培养幼儿手、眼、口的协调能力。 3．鼓励幼儿大胆尝试作画。 活动准备： 1．音乐《冬》《我是小雪花》。 2．白色颜料、碟子、毛巾。 3．绘图、雪景、背景图一幅。 活动过程： 一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。 二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。 1．与幼儿观察道具雪花卡片。 指导语：冬天到了，北方有一些地方下雪了，雪姐姐给你们带来了雪花，它是什么颜色的？ 幼：雪姐姐，你的雪花是白颜色的。 三、演示点画方法： 1．教师示范，让幼儿一起练习。 指导语：下雪了，我们来玩一个点雪花的游戏吧！伸出你的食指，蘸一蘸，点点点，点雪花。（重复几次） 2．教师示范蘸颜料点画。 ① 让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。 指导语：看雪姐姐是怎么点出雪花的，先蘸点白颜色，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。 ② 引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。 指导语：冬天到了，雪姐姐请小朋友和我一起来玩点雪的游戏。蘸有颜料的手不能抹到别人身上，也不能抹到自己身上。 3．带领幼儿作画，巡回指导。（伴《我是小雪花》的音乐） 指导语：蘸点白颜料，小手指在纸上点一点，变出一朵雪花来，雪姐看见有一朵雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？ 幼：点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上?? 四、完成作画，小结，欣赏作品。 教师：刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。森林变得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。小猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说：“谢谢小小班的小朋友，给我们变了那么多的雪花。” 五、以舞退场，结束活动。 1．雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。 2．配合音乐，出场，结束。 篇二：小班语言活动：下雪了(说课) 小班语言活动：下雪了（说课） 一、说设计意图 下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。 幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。 二、说目标 1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。 故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。 2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。 下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。 3、象声词：汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀？ 故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验；表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词；反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。 三、说重难点 活动重点：知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。（给予孩子正确、科学的语言信息） 活动难点：能根据画面的情节联想到“堆雪人”，并会用材料表现（对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。） 四、说过程 活动分三个环节完成： 一、导入部分 通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的 小狗、喵喵叫的小猫?? 二、理解故事 1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。 2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀？他们在一起干什么呢？一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。 3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。 三、延伸活动 故事到此结束了吗？没有，还会发生什么事情呢？全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。 篇三：幼儿美术教案：下雪了 托班艺术教案：下雪了 一、