2019江西信息技术能力提升工程研修总结.docx

2019江西信息技术能力提升工程研修总结 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 2019江西信息技术能力提升工程研修总结 篇一：2019年信息技术应用能力提升工程培训心得 2019年信息技术应用能力提升工程培训心得 参加“国培计划2019”信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与语文学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的语文教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 培训不但全面，而且细致，对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析;有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。 总之，在“国培”信息技术应用能力提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。 篇二：2019年国培信息技术能力提升工程个人研修计划 2019年国培信息技术能力提升工程个人研修计划 盂县西烟中学 林桃花 “国培计划(2019)”信息技术应用能力提升工程开始培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 篇三：2019年教师信息技术能力提升工程培训心得 2019年教师信息技术能力提升工程培训心得 2019年5月份我有幸参加平潭综合实验区骨干教师信息技术能力提升工程培训，通过两天的集中培训和一个月的网络培训，使我在观念上有了较大的改变，在信息技术操作能力上得到了提高。 一、教育教学观念的转变 在本次集中培训阶段前，我以为教授讲师们要给我上一些专业知识课。但第一天的开班仪式上教授就告之，我们为期两天的学习并不会学习到信息技术的专业知识。让我不由得好奇信息技术培训不讲信息技术那要上什么课呢？却没有想到接下来的两天时间里，让我有一种被“洗脑”的感觉。 对于信息技术运用于教学中，我的脑中只是停留在PPT课件在课堂中的运用。但是两天的培训中讲师们给我们展示了“微课”“翻转课堂”“云课堂”“微课堂”等来历及在国外的普及性。加上在网络培训的一个月中，我登录学习平台，认真聆听专家的讲座，学习专业知识，让我深刻地感受到了自己对于信息技术与教学相结合理解的局限性，使我深切明白，要想让信息技术服务于教学，在教学中有效地利用必须彻底转变教育教学观念。 现在是个信息化的时代，我们每天可以从电视、电脑、手机上快速获取来自全世界的信息，同样作为学生也拥有这些信息来源的工具，学生的知识面拓宽了，获取信息的速度加快了。若作为一名教师没有用发展的眼光看学生，选择的教学方式、方法就滞后了。所以在 信息化的世界里要求我们教师在教育教学中，充分发挥信息技术的作用，在教学中应该根据学生和文本的实际多设计一些开放