中班小鸡和小鸭教案.docx

中班小鸡和小鸭教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班小鸡和小鸭教案 篇一：中班美术活动小鸡和小鸭 中班美术活动：两个好朋友 目标： 通过观察比较，表现小鸡、小鸭的外形特征，感受它们在一起游戏的快乐。 一、观察比较（观察比较图片，发现小鸡小鸭不同的外形特征） 重点提问： 1、春天来了，小草变绿了，看看是谁来到了草地上？ 2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方？ 小结：原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方，它们的嘴巴、脚爪……不一样，它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。 二、操作尝试（了解表现小鸡小鸭外形特征的方法，感受它们一起游戏的快乐。） （一）幼儿尝试表现小鸡的外形特征。 重点提问： 1、小鸡的嘴巴是什么形状的？ 提升：小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。 2、小鸡的脚爪是什么样的？ 提升：小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。 （二）师幼共同表现小鸭的外形特征。 重点提问： 1、小鸭的嘴巴是怎样的？ 提升：小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的，上面一片，下面一片，它要用好听的声音和大家打招呼。 2、小鸭和小鸡的脚一样吗？是怎样的？ 提升：它们的脚爪不一样，小鸭的脚爪是扁扁的，上面有蹼，往里弯一下，往里弯两下，脚蹼连起来，可以出门玩了。 三、操作表现（尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景） （一）作画要求： 1、想想你要请几只小鸡、小鸭？ 2、它们在哪里玩？做什么事情呢？ （二）过程性指导： 1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。 2、对有创意的作品及时展示。 3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。 四、分享交流（感受小鸡小鸭一起游戏的快乐） 1、我们来找找哪只是小鸡？哪只是小鸭？ 2、小鸡小鸭在哪里玩？做什么游戏呢？ 篇二：中班语言活动《小鸡和小鸭》 中班语言活动：小鸡和小鸭（看图讲述） 一、活动目标 1、萌发与朋友互帮互助、团结友爱的情感。 2、学习观察图片，能对图片的内容大胆进行猜测想象并进行讲述。 3、学习连贯、完整地进行讲述，丰富词汇“驮”“盛”“浮”。 二、活动重点难点 活动重点：1、能够通过观察，大胆猜测故事情节发展及用完整的语言进行讲述。 2、幼儿分组讲述图片故事 活动难点：幼儿对第二、三张图片的猜测，并用完整的语言讲述。特别是猜测小鸡是用什么方法将小鸭就出来的，需要多引导。 三、活动准备 物质准备：小鸡、小鸭图片，教学挂图《小鸡和小鸭》，课件《小鸡和小鸭》（见教学参考DVD），操作小图片。 四、活动过程 1、出示小鸡、小鸭图片，导入活动。 提问：今天，老师请来了两位小客人，猜猜他们是谁？小鸡和小鸭有什么本领？ 2、逐幅出示教学挂图的图片，引导幼儿观察并理解图片内容。 （1）引导幼儿观察图片一。 提问：图片上有谁？他们要去哪里？猜猜小鸭会怎么帮助小鸡过河？ （2）引导幼儿观察图片二。 出示图片（挡住小鸡），提问：看看这张图片发生了什么事情？小鸡到哪里去了？幼儿自由猜一猜可能发生的事情。 将小鸡展现出来，观察。提问：小鸭是怎么帮助小鸡的？引导幼儿学习新词“驮”，并学一学小鸭是怎么驮小鸡的。 （3）引导幼儿观察图片三。 提问：小鸭怎么了？小鸭心里会想些什么？小鸡会对小鸭说什么？小鸡是怎样帮助小鸭的？ 幼儿分组扮演小鸡和小鸭，进行表演。 引导学习新词“盛”一次又一次“浮”。 鼓励幼儿完整讲述图片内容。 （4）引导幼儿观察图片四。 提问：小鸭得救了，他们的心情会怎么样？猜猜他们会说些什么？ 3、幼儿分组完整讲述图片内容。 （1）将幼儿分成若干小组，每组分发一套小图片。 （2）幼儿操作小图片，鼓励幼儿编出不一样的故事，并给故事取好听的名字。 （3）请每组派一名幼儿到面前讲故事。 4、引导幼儿迁移生活经验进行讲述。 提问：你的朋友是谁？你们遇到困难时是怎么样互帮互助的？ 五、活动提示及附录： 活动提示：引导幼儿扮演小鸭、小鸡角色，表演故事内容。鼓励幼儿尝试给图片排列不同顺心，创编不一样的故事。 附图片故事内容： 小鸡和小鸭 图片一：一天，小鸡和小鸭一起出去玩，他们走到一条小河边，小鸡不会游泳，过不了河。 图片二：小鸭说：“我来驮你过河。”他们过了河，走到小山坡上，玩得很开心。 图片三：小鸭不小心掉进坑里去了，土坑太深，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说：“别着急，我来想办法。”小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里。小鸡一次又一次把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来啦！ 图片四：小鸡，小鸭又在一起玩啦，他们高兴的说：“你帮我，我帮你，我们是好朋友。” 2019年4月 篇三：中班语言：小鸡和小鸭 中班语言：小鸡和小鸭 活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。 2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。 3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。 活动准备： 1、小鸡小鸭图片一套 3、小鸡小鸭头饰