托班拇指歌教案.docx

托班拇指歌教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班拇指歌教案 篇一：《手指歌》活动教案 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。 教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 教学过程： 一、 开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 A、 小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 B、 出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 A、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 B、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 C、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ 篇二：幼儿园托班语言教案 一个手指变变变，变成小虫爬爬爬 （伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 （伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）三个手指变变变，变成手枪啪啪啪 （伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直） 四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔 （拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳 （两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）十个手指真能干， （两手拍手）他们是一家。 （两手握一起） 手指歌（一个手指点点） 一个手指点点（二个食指碰碰）， 二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）， 三个手指弯弯（食指中指无名指）， 四个手指插插（二手交插）， 五个手指开花（做花状托住下吧）。 幼儿园托班语言教案：手指歌 1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备： 1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？ 食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。 （1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动） 3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌 大拇指，大拇指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在这里，我在这里，你好不好？ 我很好！ 儿歌《小娃娃跌倒了》 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀， 高高兴兴送她回了家。 《手指操》 大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。 省编儿歌《我上幼儿园》： 爸爸