五上习作七读后感(完美版)课件.pptxVIP

五年级上册第七单元习作指导读后感什么是读后感想一想 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 阅读文章的第一步是什么？读1、精读原文，抓住要点。读读是前提和基础，读明白三点：1、写了什么？（主要内容）2、为什么写？（写作目的）3、怎样写的？（表达方法）写好读后感的第二步是什么？定“感点” 确定感点（即基本观点）感怎样理解“感”？ “感”是重点和关键。“感”的重点在“议”。感点（基本观点） 感点即基本观点，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受、体会以及收到的教育、启发写好读后感的第三步是什么？联系实际 紧扣感点（即基本观点）联系实际。 紧扣感点，可从哪些方面联系实际？ （1）联系收集的资料（由古及今）评价 。（2）联系自己的思想、言行、经历评价。（3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。 感点英雄之气长存——读《狼牙山五壮士》有感（二）正文结构题材点1、点明篇名，抒发感情。2、紧扣原文，概括内容。引3、寻找感点，叙议结合。议4、联系实际，发表感想。⒋记下感受联5、总结全文，提升中心。结读后感的基本框架（一）标题读后感的基本框架开头：点（篇名，抒情）中间：介（原文内容） 议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比）结尾：结（照应，启发，总结）读后感的一般结构： 正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括题目主旨。 副标题：在正标题下一行，居中写上 ——读《 》有感 正文： 风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字以内） 猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学，结合书本，结合历史 豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。 写读后感主要步骤⒈读通全文⒉捕捉感点※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。 ⒊选择感点⒋记下感受⒋写读后感1、点明篇名，抒发感情点点 点即简述原文相关内容和总的感受。（字数50字左右） 。（1）作者。（2）篇名。（3）总的感受。 总的感受所读文章开头举例： 愤怒与惋惜 ──读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到了无比的愤怒。读后感的开头 如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！ 阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。 读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平静，深被五壮士的行为所感动。 读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。 读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。 2、紧扣原文，概括内容。引引 引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文。 写读后感，不要花大量的笔墨写你读到的内容，只把与你读书感受相关的内容概括写出来就行了，其它一概不要。不要超过100字！“叙”(引）——概括主要内容 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神实质概括地写出来。例《拔苗助长》的“叙” ： 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。 今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。 今天，我学了一篇新课文《学会看病》这篇课文让我始终忘不掉，给了我许多启发。这篇课文主要讲了一位儿子从来没去过医院，因为他妈妈是医生。有一次，儿子病了，妈妈为了培养他独立生活的能力，要他自己独自去医院 ，在这中间母亲也饱受煎熬。 3、寻找感点，叙议结合议议 议感点，即紧扣原文所引述的内容作一番分析，“亮”出自己的观点。（一百字左右） 　紧扣原文，抓住重点： 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。 ★在读好文章的基础上，先把感想的“点”排列出来。 选取最值得写，和你最想写的“点”。如何寻找感点1、抓住原作的中心思想写。2、抓住文中自己感受最深的一个情节写。3、抓住最令你感动的一个人物写。4、抓住一句或者几句闪光的语言写。 又如：读《地震中的父与子》有感 “父爱如山。”读了