小学数学人教2011课标版二年级《2-6的乘法口诀求商》.docVIP

课题：用2-6的乘法口诀求商(一) 彭六芝 教学内容：教科书第23页例1及做一做第1题 学习目标：会用2-6的乘法口诀求商 教具：小黑板、卡片 教学过程： 一、板书课题 　　今天这节课我们来学习用2-6的乘法口诀求商（师板书课题） 二、出示学习目标 　　这节课的学习目标是会用2-6的乘法口诀求商（小黑板出示，师指一名学生读） 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？ 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻到第23页看例1 1、先看小男孩的方法，再看小女孩的方法，最后看小精灵的方法？ 想一想：你喜欢哪种方法？为什么？ 2、计算12÷4=（ ），你是怎样计算的？ （3分钟后比一比看谁会做与例题类似的题） 四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每一位学生都能看书自学 2、做一做（第24页第一题） 师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真 （1）指2名学生到黑板上做，其他同学做在书上 （2）师巡视，发现其他学生的错误 五、后教（议一议） 1、学生更正 师：发现错误的来黑板上改正 （提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议） （1） 10÷2=□ ①认为得数计算正确的举手？你是怎样计算的？ （运用乘法口诀计算） ②用哪一句口诀来计算？（二五一十） （2） 10÷5=□ ①认为得数计算正确的举手？你是怎样计算的？ （运用乘法口诀计算） ②用哪一句口诀来计算？（二五一十） （3）认为12÷6=（ ） 8÷2=( ) 得数计算正确的举手？ 运用哪一句口诀计算的？ 12÷2=( ) 8÷4=( ) （4）比较上下两道题，你发现了什么？ （都运用同一句口诀计算的，一句口诀能计算两道题） 3、评议板书、正确率 4、同桌对改，生更正错误 六、练习 　　师：刚才同学们表现得都很棒！下面我们来玩一个小游戏：男女生比赛，比谁小旗得的最多！ 卡片出示： 12÷3=（ ） 16÷2=（ ） 12÷2=（ ） 20÷5=（ ） 16÷8=（ ） 8÷2=（ ） ······ 1、师出示卡片 男女生比赛、开火车比赛 2、形式分必答、抢答······ 七、全课小结 1、这节课我们学习了什么内容？ 生：运用一句口诀计算两道除法算式 2、评比本节课比赛情况：获胜的表扬，失败的鼓励 八、当堂作业（练一练） 师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正 并能做全对 作业： 1、12÷3=（ ） 想：三（ ）十二 30÷6=（ ） 想：（ ）六三十 24÷4=（ ） 想：四（ ）二十四 5÷1=（ ） 想：一（ ）得五 2、计算 3÷3=（ ） 6÷2=（ ） 12÷6=（ ） 24÷6=（ ） 6÷3=（ ） 9÷3=（ ） 九、板书设计 　　　　　　　　用2-6的乘法口诀求商 教学反思：