小学数学人教2011课标版二年级《24点游戏》教学设计.docxVIP

《24 点 游 戏》教学设计 天河区沙河小学 徐春红 教学内容： 义务教育教科书人教版数学二年级下册第五单元整理与复习 教材分析： 在1、2年级里学生有关计算方面的已学知识列表如下： 册数 单元 主要内容 一年级上册 1~5的认识和加减法 5以内数的加法和减法 6~10的认识和加减法 10以内数的加法和减法 20以内的进位加法 两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法” 一年级下册 20以内的退位减法 十几减几需要退位的减法，简述“20以内的退位减法” 100以内的加法和减法（口算） 口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整数；含有小括号的加、减混合运算。 二年级上册 100以内的加法和减法（笔算） 两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算。 表内乘法（一） 2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题 表内乘法（二） 7、8、9的乘法口诀、乘法口诀表 二年级下册 表内除法（一） 用2~6的乘法口诀求商 表内除法（二） 用7~9的乘法口诀求商 混合运算 掌握含有两级运算的两步式题和运算顺序 有余数的除法 有余数的除法的计算 二年级的学生在计算方面已经有了以上的基础，特别在本年级第五单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，是将实验教材二年级下册“解决问题”与四年级下册第一单元“四则运算”进行整合重新编排的一个单元。学生在本单元第一次接触列综合算式，列综合算式是否需要加小括号这个知识点对于学生来说是一个难点，因此我设计了以下这样一节数学游戏课，以游戏的方式激发学生的学习兴趣，并在活动中让学生熟练地掌握加、减、乘、除法的口算练习，进一步理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，并使学生进一步认识到小括号的作用——改变运算顺序，进而为后面列综合算式解决数学问题作了铺垫。 学情分析： 学生已经掌握了100以内两位数的口算和笔算、表内乘法和表内除法、含两级的混合运算的口算、以及有余数除法的计算，二年级的学生虽然已养成了一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他的好奇心，本课以玩24点的游戏活动课的形式来上，并且利用电子白板的交互功能设置情景把枯燥的基本数字计算变得趣味盎然，学生在游戏中根据3张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，也能大大提高计算能力和速度，使得思维灵活敏捷，而且还可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。 教学目标： 在游戏中知道算24点的基本方法，同时进一步提高加、减、乘、除的口算能力，特别是表内乘除法的口算及含有两级运算的混合运算的计算能力。 2.在运算的同时，进一步理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，并进一步认识到小括号的作用——改变运算顺序，并知道如何使用小括号改变运算顺序来改变结果。 3.感受算法的多样化，提高解决问题的策略和能力。 4.增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的竞争意识、合作意识和创造能力。 教学重点：加强理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序及能正确按照运算顺序进行计算，并进一步认识到小括号的作用。 教学难点：正确使用小括号改变运算顺序来改变结果。 教学准备： 每人准备1（A）、2、3……9的扑克牌各一张，多媒体课件。 教学过程 一、视频引入，了解24点 今天老师和同学们将要上一节24点游戏课，课前我已经布置同学们去了解有关24点的知识了，有的同学还拍下了视频，请大家来欣赏一下。（课前学习任务单附后） 视频的内容是： 介绍24点的游戏规则。 [设计意图：通过课前学习使学生对24点有一个初步的了解，把学习的主动权交给学生，这样在学习中学生才能有主动性和创造性，做学习的主人，才能更好的配合课堂教学，并提高课堂教学的质量。] （媒体使用：利用电子白板插入功能，插入学生和家长亲自录制的视频，给学生一个展示自己的机会，而且还能提高学生学习的积极性） 通过课前的了解和刚才的介绍相信同学们对于24点游戏已经有了一个大概的了解了，下面就让我们一起来玩24点游戏吧。（板书课题） （媒体使用：插入SWF动画情境出示课题） 首先我们先进行一个热身运动——24大联想 二、活动一：热身运动——24大联想 同学们请你想一想，运用＋－×÷进行一步计算可以得哪些算式的结果是24呢？（补充说明：因为我们今天玩24点要求只用到1（A）、2、3……9的扑克牌，因此加减法的算式只能是加、减一位数的） 加法的：23+1 22+2 21+3 20+4 19+5 18+6 17+7 16+8 15+9 减法的：25－1 26－2 27－3 28－4 29－5 30－6 31－7 32－8