英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears .docVIP

圣贤学校英语组教学设计 授课班级 305/306 授课人 Lucky 授课日期 Mar. 6th 2016 授课类型 词汇 课题 Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn 教学目标 知识目标：a. 学生能够巩固句型Do you like…? Yes，I do. / No, I don’t. 并能在日常生活中运用。 b. 学生能够熟练掌握水果类单词pear，orange，apple，banana. 2.能力目标:学生能够跟唱Let’s chant 部分的歌谣。 3.情感目标：a. 知道吃水果对健康有益：Fruit is good for our health. 教学内容 Master words: pear，orange，apple，banana Master sentences: Do you like…? Yes，I do. / No，I don’t. 重点 pear，orange，apple，banana Do you like…? Yes，I do. / No，I don’t. 难点 灵活地运用句型Do you like…? Yes， I do. / No， I don’t. 教学方法 拼读法、情境法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 导案 课题引入 I. Warming-up Sing a song:“Apple round apple red”. Lead in:Man Yangyang’s birthday. 学生在低年级学过水果，对水果有一定了解，以歌曲导入主题，并设计卡通人物慢羊羊过生日的故事情节，引导整节课的词汇教学，充分吸引了学生的学习兴趣。 教学步骤 及 主要内容 II. Presentation Let’s learn Listen and guess: Listen to the tape and guess;What fruit do they like? Learn the new words:pear，orange，apple，banana. Man Yangyang went shopping: Buy the fruits for his friends. 3. What’s missing:On the way home ,Man Yngyang met Hui Tailang, and he stole the fruits. 4.Cut the fruits:Xi Yangyang help Man Yangyang got the fruits back. Then Man Ynagyang made a fruit bowl. III. Practice 1. Let’s chant. 2. Match the words and the pictures:ask some Ss to match the cards of words and pictures under the projector. IV. Consolidation. Make a survey. 词汇教学以听句子，猜水果的方式来引导呈现，先听，而后呈现水果图片，最后呈现单词的形，落实三元变序的教学原则。期间运用了Phonic自然拼读教学法帮助学生更轻松牢固的掌握单词的音和形。 单次操练部分设计了：卖水果，偷水果，切水果，chant，单词图片对对碰（翻牌游戏）这几个融入故事情节的游戏环节，吸引学生注意力，并层层递进，逐步从音形意三个方面进行突破。 最后以一个分组小调查的方式，让学生输出所学新词新句，进行检测。 课堂练习 1. Match the words and the pictures. 2. Make a survey. fruit name apples bananas pears oranges grapes Lucky 小结与作业 课堂小结 V I .Summary VII. Affective education( Fruit is good for our health.) 课后作业 1、Make a survey for your parents about which fruit do they like with the sentences: Do you like…? Yes， I do. / No， I don’t.. (调查一下父母喜欢哪些水果) Finish Jinpai P27 Lets learn. 板书设计 板书设计 ?