小学数学人教2011课标版二年级《简单搭配》 教学设计.docxVIP

《简单搭配》教学设计 杨金娥 师：小朋友们，今天啦老师要和同学们一起去数学王国探讨有趣的数学问题，我们走进数学王国，好吗？（课件）数学王国漂亮吗？再走进些看看，大家注意观察，门上有两个钻石锁孔，下面啦有黄色和蓝色两颗钻石，只要把两颗钻石有顺序地放进两个钻石锁孔里，大门就会打开。这两颗钻石可以怎样摆呢？（举手回答） 生：可以把蓝色的放在前面，黄色的放在后面； 生：可以把黄色的放在前面，蓝色的放在后面。 师：还有别的摆法吗？那我们来试一试。没有打开，有的同学错了，那应该怎样摆放呢？ 生：交换位置。 师：数学王国的大门真的打开了，刚才的掌声是送给你们的。走进数学王国，首先看到的是智慧宫，让我们走进智慧宫看一看，墙上挂得是什么呢？（中国地图）我们走进些看一看，大家注意观察，相邻的两个区域是不是用不同的颜色区分开来了的，这样做有什么好处呢？ 生：这样容易区分开来，不会弄混。 师：我们再来看一看这幅地图，小朋友们，这是我们荆门地图，它都是用一种颜色标出来的，是不是不太好区分。老师在这幅地图上找到我们熟悉的两个地区，是哪两个区呢？ 生：掇刀区和沙洋县。 师：我们学校就坐落在沙洋县。请注意听：现在老师给你们红、黄、蓝三种颜色，请你们在这三种颜色中选出两种颜色，给这两个地方涂上不同的颜色，你们会涂吗？那就开始吧。（请同学们拿出1号练习纸） 师：有的同学很快就涂完了，你可以看看旁边同学，他选择的是哪两种颜色，跟你的涂法一样吗？ 师：小朋友们请坐直，把笔都放好，坐得真精神！谁来跟大家说说，你选择的是哪两种颜色，用什么颜色来表示掇刀区，用什么颜色来表示沙洋县？ 生：我是用黄色来表示沙洋县的，用蓝色来表示掇刀区的 师：这样区分行吗？老师选择了三位同事的作品，我们一起来看一看，（出示其中两幅作品）这两位同学都用不同的颜色把它们区分开来了，观察一下，谁来说说，他们有什么不同。 生：不同的颜色表示掇刀区，都是用红色表示沙洋县。 师：都是用红色来表示沙洋县，掇刀区的颜色不一样，哪掇刀区可以选择蓝色，也可以选择黄色，还能选择红色吗？选择红色就重复了，区分不开了。 师：再看看这两位同学的作品，都是黄色和红色，可他们的涂法一样吗？哪不一样？ 师：他们把两个区的颜色交换了位置，就变成了一种新的涂法，同学们，通过刚才的比较、观察，我们就已经有了3种涂法，那到底有多少种涂法呢？同学们可以用自己喜欢的方式来研究一下，可以借助2号学习单上的这个表格涂一涂，也可以在空白处写一写，画一画，看一看谁能最快找到一共有多少种涂法。要求听清楚了吗？哪好，现在就开始吧。 师：这个同学很快就涂完了，老师把他的作品放在黑板上。涂完了的同学可以看一看你左右同学的，看看你吗的涂法一样吗？哪一个的方法最好. 不重复 师：你们找到一共有多少种涂法吗？我们来看一看，有个小朋友找到了9种涂法，你们同意吗？为什么？（重复了）有的同学说重复了，快来擦亮你的眼睛找一找，几号和几号重复了？你来说一说。（2和8）我们划掉一个。还有谁呢？（1和5）（8和9）我们把9也划掉，现在剩下几种了啊？（6种）那么看来解决这个问题，我们要注意什么问题呀？ 生：不能重复。 不遗漏 师：（板书）不重，一定要注意不重，也就是不重复，这个小朋友，他找打到了几种涂法呢？（3种），你们同意吗？为什么呢？他的涂法可以交换位置，也就是还有其他的涂法，也就是说这位同学遗落了。我们来帮他补充完整，你觉得他缺了什么？你来说说，我这没笔，我可以用写字的方式吗？还有吗？同学们真善于观察。 师：刚才老师说有一个同学涂得很快，想不想知道他是怎样涂得？你来跟大家说说，你是怎样涂得。 有序思考 生：红-沙，掇刀（蓝、黄），黄-沙，掇刀（红、蓝），蓝-沙，掇刀（红、黄） 师：你们觉得他的方法好吗？为什么？ 生：非常简单。 师：简单的原因是什么？ 生：他有顺序。 师：他是什么顺序呢？你能和同桌一起说说他是按什么顺序涂得嘛？说完了就坐直，真好，只有这样学习，我们才能节省课堂上的时间，学到更多的知识。 师：谁跟他一样用的这种方法涂得呢？这么多同学，你们真棒！ 固定位置的方法 1、固定前面的颜色 师：现在我们一起来回顾一下:”(出示大卡纸)我们先确定沙洋为红色，那么掇刀可以选择蓝色和黄色，当沙洋位黄色时，掇刀可以选择什么颜色呢？谁来帮我贴一贴？那么现在沙洋还可以选择什么颜色呢，掇刀可以选择什么红色和黄色呢？ 师：我们只有这样思考，才会不遗漏。 2、固定后面的颜色 其实我们刚才是确定了沙洋的颜色来选择掇刀的颜色，我们来看一看，这是什么？（卡纸2举着给同学们看一下就行了）我们还可以把掇刀区的颜色给确定了，在来选择沙洋的颜色，这也是一种方法。 交换位置的方法 刚才老师看到这位同学的作品，你觉得这位同学的涂色方法有顺序吗？什么顺序？这位同学你是自己说给大家听，还是让看清楚的同学说