中班音乐蜜蜂做工教案.docx

中班音乐蜜蜂做工教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐蜜蜂做工教案 篇一：蜜蜂做工教案 【活动设计背景】 1、活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。 2、领域参透： （1）在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。 （2）在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。 3、家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己 。 【活动目标】 1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。 2、感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。 3、通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。 【教学重点、难点】 1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓” 。 教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？（教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。） 2、根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。 3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。【活动准备】 1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。 2、小蜜蜂手偶一个。 【活动过程】 1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。 （1）教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？ （2）教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？ 3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。 教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是 怎么采蜜的呢？我来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！ 4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。 5、尝试边做动作演唱歌曲。 6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。 7、教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。 8、待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。 【教学反思】 1、请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。 2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。 3、故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。 篇二：中班歌唱活动：蜜蜂做工 中班歌唱活动：蜜蜂做工 中班歌唱活动：蜜蜂做工 【活动设计背景】 1、活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。 2、领域参透： （1）在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。 （2）在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。 3、家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。 【活动目标】 1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。 2、感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。 3、通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。 【教学重点、难点】 1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓” 。 教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？（教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。） 2、根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。 3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。 【活动准备】 1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。 2、小蜜蜂手偶一个。 【活动过程】 1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。 （1）教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？ （2）教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？ 3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。 教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！ 4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。 5、尝试边做动作演唱歌曲。 6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。 7、教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。 8、待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。 【教学反思】 1、请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。 2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。 3、故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。 篇三：小班音乐活动蜜蜂做工 小班音乐活动：蜜蜂做工 锦屏镇中心幼儿园李建鹏 一、设计意图 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。同时，要求小班的幼儿喜欢听音乐，并经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。《蜜蜂做工》是小班的一首音乐歌曲，这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。此活动一共是两个课时，第一课时让幼儿熟悉歌曲并掌握其节奏，第二课时重点让幼儿用打击乐演奏，此活动为第一课时。春天