人教2011版小学数学三年级两位数乘一位数的笔算.docVIP

两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 张霞侠 东升三小 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算 理，初步掌握笔算中的进位法则． 2、通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类推能 力． 3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯。 教学重点：结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位． 教学难点：分清进位与不进位的情况，正确地进行计算． 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 师：今天老师和同学们继续研究“多位数乘一位数的乘法”。（板书课题） 1、口算下面各题。 4×4＋2 3×4＋2 3×9＋5 5×7＋4 7×8＋5 6×9＋8 6×5＋1 6×7＋5 2×9＋3 2、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，交流自己所写的算式，老师选择一些进位的 算式板书在黑板上。 师：老师这儿也有一道算式，想看看吗？（出示例 2 情境图） 要想解决今天的问题，先来看今天的学习目标。 贪多发现 自学提示：（可以利用小棒） 认真看课本 61 页例 2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考： (1) 笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？ (2) 得数中的十位上的 5 是怎样得来的？ 比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。 27×2 15×5 214×3 (3)小组汇报，展示： 小结：从各位乘起，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。 二、探讨交流 （1）这道题应该怎样算？你有什么新的发现？ （2）、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。 （3）、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。 （4）、各小组 汇报的板演到黑板上。 （5）、请小组说说计算过程中需要注意的地方在哪里？ ① 那一位相乘的积满几十就要向前一位进几。 ②当心漏加进上来的数。 ③要先乘后加进上来的数，不能先加进来的数，然后再乘。 三、课堂小结：同学们还有什么疑问吗？ 四、课堂检测 1、学生在练习上完成“做一做”1 题，教师巡视了解情况。 2、完成“做一做”2 题，学生独立完成后，同桌互相检查。 五、全课小结。 1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。 2、教师小结：这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法，计算 时要注意从个位乘起，哪一位的积满几十，就向前一位进几。