幼儿园风筝的教案.docx

幼儿园风筝的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园风筝的教案 篇一：教案：美丽的风筝 教案：美丽的风筝 李彬 上海美墅幼儿园 设计思路： 在进行探究类主题时，遵循以下几个原则： 1. 选题贴近幼儿生活。 根据《走进春天》的一级主题活动，这次选择的主题为《美丽的风筝》,针对幼儿看到春天人们在户外远足、踏青时放飞风筝而产生的探究兴趣。主题既贴近幼儿的生活，也是幼儿关注的热点。 2．活动内容能满足幼儿探索的特点，“自己发现问题”、“自己解决问题”的能力。 《美丽的风筝》中所涉及的风筝的骨架、风筝的面都是幼儿平常生活中常见的，也比较容易通过绘画、制作表达自己的想法，是适合幼儿进行的一个主题内容。 3．通过多种形式的活动，激发幼儿表达自己的设想、自己的需要。 《美丽的风筝》内容有幼儿、家长和教师一起收集的资料、有幼儿放风筝的活动。通过介绍自己带来的风筝和多媒体展示的风筝展，这其中有机地将了文字、数学的归类等内容整合在了一起，并形象地呈现给孩子一个丰富、有趣的经验基础，为孩子设计风筝创造了一个良好的机会。 4．引导孩子主动探究，亲历发现过程。 在放飞风筝的基础上引导幼儿对风筝的结构进行探索，给孩子足够的时间，让孩子带着疑问，按自己的想法去主动探索，验证自己的想法和假设是否正确。 教案： 一、教学目标 1、通过收集，展示风筝，了解风筝是我国传统的民间艺术之一，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。 2．激发幼儿在欣赏风筝的过程中产生放风筝的欲望。 二、教学准备 幼儿收集的风筝 、PPT风筝的图片 三、教学过程 1、幼儿介绍自己收集来的各种风筝。 2、欣赏各种风筝作品（播放PPT） （1）猜猜每幅作品所反映的内容。 （2）引导幼儿欣赏作品的色彩和形象的美，表达自己的感受。 3、通过提问来引导幼儿欣赏风筝展，并进行归类。 （1）幼儿自由欣赏，讨论：这些风筝作品有什么不同？ （2）出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。 小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对 称的。 4．放风筝 （1）你们带来的这些风筝真漂亮，现在我们一起去放风筝，好吗？玩的时候要想办法让你的风筝飞起来。（幼儿自由放风筝） （2）交流：你的风筝是怎么飞起来的？（就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。） 师提问，幼儿讨论：他们几个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有飞起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 （3）幼儿再次放风筝，师观察幼儿的活动情况。 提问：刚才在放风筝时你有什么新的发现？（风筝飞得高低不同） 篇二：风筝美术教案 教材分析： 通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感 （二）教学目标的确定与依据 针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标， 1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。 2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。 3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。 教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法， 教学难点：风筝的制作与步骤。 教法： 1、情境教学法2、直观演示法3、引导、启发教学法 教学过程: 前提：（上网查找） 一、中国风筝简史 二、关于风筝的起源 三、风筝流派 四、风筝分类 五、风筝的特点 （一） 导入 同学们：你们喜欢放风筝吗？ 喜欢 放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动，早在二千多年前，风筝就 带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此一直流传民间 （二）请欣赏图1、2、3、4 请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢 学生回答 （三）风筝的种类 1、硬翅类（见图） 2、软翅类 （见图） 3、板子类和长串类等（见图） （四）风筝的材料 ——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。辅助材料：棉线、浆糊、 放飞用锦纶线适量 竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分，俗称蔑青。 她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。 （五）制作过程 传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字 扎、糊、绘、放 简称“四艺”。即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。其实四字几乎包含