小学数学人教2011课标版三年级简单的集合.pptVIP

杨明 李芳 刘红 陈东 王爱华 张伟 丁旭 赵军 王志明 于丽 周晓 陶伟 卢强 朱小东 足球赛 篮球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 算一算 杨明 李芳 刘红 陈 东 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 王志明 于 丽 周 晓 陶 伟 卢 强 朱小东 篮球赛 足球赛 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 篮球 杨 明 李 芳 陈 东 刘 红 王 华 张 伟 丁 旭 赵 军 足球 卢 强 刘 红 于 丽 王 明 李 芳 朱小东 陶 伟 杨 明 周 晓 篮球赛 足球赛 杨 明 李 芳 刘 红 周 晓 王志明 于 丽 陶 伟 卢 强 朱小东 王爱华 陈 东 张 伟 丁 旭 赵 军 三（2）班参加篮球赛和足球赛学生名单 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 会游泳的 会飞的 把下面的动物的序号填在合适的位置 既会游泳又会飞的 8 1 2 3 4 5 6 7 9 10 既参加篮球赛又 参加足球赛的有3人 板书设计 参加篮球赛的有8人 5+3+6=14(人) 参加足球赛的有9人 8+6=14(人) 只参加篮球赛的有5人 只参加足球赛的有6人 17 16 15 14 韦恩图 数学广角 5+9=14(人) 8+9-3=14(人) 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 第五届全国小学数学说课 第五届全国小学数学说课 义务教育实验教科书三年级下册 ——数学广角《简单的集合》说课_ 新疆昌吉市第六小学 马俊文 教材解析 设计意图 教学策略 教学过程 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 教学目标的制定 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程， 初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合中每一部分的含义， 通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成勤动脑，乐思考、巧运用的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学价值。 知识与技能 教学重点： 了解集合图产生的过程，利用集合的思想方 法解决有重复部分的问题。 教学难点： 理解集合的意义，用集合思想解决问题。 重难点的把握 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 篮球赛 杨 明 李 芳 陈 东 刘 红 王爱华 张 伟 丁 旭 赵 军 足球赛 卢 强 刘 红 于 丽 王志明 李 芳 朱小东 陶 伟 杨 明 周 晓 三（1）班参加篮球赛和足球赛学生名单 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 合作要求： （1）排得让我们一眼就能看出哪些名字是重复的 。 （2）数起来更加方便。 小组合作 教材解析 教学过程 设计意图 教学策略 陈 东 王爱华 张伟 丁旭 赵军 杨明 李芳 刘