人教版一年级下册数学,练习九教案.docx

人教版一年级下册数学,练习九教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 人教版一年级下册数学,练习九教案 篇一：一年级数学下册 练习二教案 人教新课标版 练习二 教学目标： 1.通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法。 2.提高同学们的计算能力。 3.让同学们建立学好数学的信心，提高学习兴趣。 教学重点：进一步掌握计算方法 教学难点：熟练计算 教学方法：练习法 教学用具：口算板、投影 练习过程： 一、基本练习 1.练习二第2题 （1） 学生开书独立完成。 （2） 集体订正，说说想法。 2．填数计算 （口算板出示） 9+（）＝149+( )＝16 14－9＝ 16－9= 9+（）＝189+（）＝12 18－9= 12－9= （1） 学生口答 （2） 说说上下两行有什么联系 二、指导练习 1．练习二第3题 （1） 将算式制作成卡片。 （2） 学生活动，做“小鸟找家”的游戏。 （3） 教师任意选择一题，让学生说一说是怎样想的。 2．练习二第4题 （1） 教师将题目写在黑板上。 （2） 教师一手拿着9的卡片在黑板上移动，学生开火车口算，卡片对着十几就算十几减9。教师可以随意指题，学生口算。 3．练习二第6题 （1） 出示题目让学生理解题意，口头说说图画的意思。 （2） 师问：这道题告诉了我们什么，想问我们什么问题呢？ （3） 学生独立列式计算。 （4） 集体订正，并说说口算的过程。 4．练习二第8题 （1） 学生仔细观察图画。 （2） 同桌之间互相说说图意，并提出问题？ 引导可以提出两个不同的问题。 （3） 学生根据问题的不同，列出不同的算式。 （4） 集体订正。 三、独立练习 1．练习二第5题 （1） 教师可制作成教具，指题，学生比赛口算。 （2） 同桌之间可以互相提问比赛。 2．练习二第7题 学生在课堂作业本上完成。 篇二：小学数学人教版一年级下册第九单元《统计》教案 第九单元 统 计 课题一：简单的统计（一） 教学内容：P93例1 教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理描述的过程，会用简单的方法收集整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。3、培养学生初步的统计意识。 教学重点：学会收集、整理及提出和回答问题。 教学难点：能根据图意提出并回答问题。 教学准备：主题图、水彩笔等。 教学过程： 一、创设情景 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？我们一起来看看市场上都有哪些水果？（出示各种水果） 二、探索新知 1、问：你们看到了什么？有几种水果？它们分别是什么？各有几个？ 2、师：谁能一下子全部书出来？ 3、小组讨论，用什么办法才能把三种水果全部记下来？哪个小组的方法最好？ 4、学生汇报整理数据的办法。你认为哪种方法好就用哪种方法。 5、小结：同学们想出各种方法记住每一种水果的个数。这些方法在数学中就叫统计。 6、比较用哪种方法最简便？ 7、用统计表来统计。 出示统计表让学生把水果的数量用颜色表示。 8、根据涂上的统计图校对，展示学生的作业。讲评订正。 三、应用练习 1、出示P93例1，根据要求说一说，先涂色在书上的统计表上。 （1）（ ）颜色的花最多，（ ）色的花最少。 （2）红花比蓝花多（ ）盆。 2、汇报你是用什么方法统计的？ 3、怎样查找统计图中的数据？ 4、怎样比较它们的多少？ 四、作业：回家统计自己的书各有多少本？ 课题二：简单的统计（二） 教学内容：P94例2 教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，会用条形简单的统计数据，能根据统计图中的数据提出并回答问题。2、培养合作意识和解决问题的能力。 教学重点：会收集、整理数据，并能用条形及颜色表示出来。 教学难点：培养统计能力和创新精神。 教学准备：水彩笔等。 教学过程 ： 一、情境引入： 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？老师带你们到水果批发市场去参观！出示水果图片。这里有好几种水果，不知道你们最喜欢吃的是哪几种？下面我们来做个统计。 二、探究新知 1、教师把各种水果贴在黑板上，让每个学生把自己最喜欢吃的水果报给三个小朋友统计。 2、让学生讨论，从以上的方法中，你认为哪种方法最简便，为什么？ 3、可以用自己最喜欢的方法统计。 4、引导学生做P94的例2图，先观察，同桌说说，你看出什么？发现什么？ 5、学生汇报，说出发现的情况。 6、你能从图中提出什么问题？ 7、组织学生解决提出的问题。 8、小结：根据数据统计图怎样看会较快。 三、动手实践，体会统计方法多样化： 1、师取一盒子，晃动几下，让学生猜一猜里面是什么东西。 2、谈话：盒子里只有黄、白两种颜色的乒乓球，请一组同学按顺序 上来摸球，每人只摸