光,科学中班教案.docx

光,科学中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 光,科学中班教案 篇一：中班科学活动教案 中班科学活动教案《瓶中吹气球》 活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。 3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力 之间的关系。 2.发现问题，能大胆探索记录。 活动过程： 一. 导入 1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二． 基本活动 1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回答 教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。） 1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。 3.师幼讨论。 4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。 二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。 1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？ 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。 3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？ 关系。到底是因为什么呢？ 三. 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。 1.激发幼儿成功的欲望 师：我们两次的实验结果怎么样？都没有成功是不是，现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 实验要求：1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。 3.幼儿实验操作，教师指导。 4.师幼讨论 师：谁来说说自己的发现。 幼：幼儿自主回答。 教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三.结束部分 1. 总结实验结果，提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。 幼：自主回答。 2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延伸 师：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。 篇二：中班科学教案：看得见 活动目标： 1.进一步认识眼睛的形状、颜色、位置及功能。 2.认识保护眼睛的方法。 3.知道看东西需要光线。 4.复习红色、黄色和绿色。 5.认读“眼”字。 活动准备 红色、黄色、绿色的物品。 眼罩。 小镜子、没有五官的脸谱、彩笔。 识字图卡“眼”（见教具）。 与眼睛有关的图书。 活动过程： 1.老师出示红色、黄色、绿色的物品，请幼儿蒙着眼睛触摸物品，看看能否说出物品的颜色。 2.与幼儿一起讨论眼睛的功能，以及保护眼睛的方法。 3．大家一起欣赏上述物品美丽的颜色，过一会儿，老师把活动室的灯光调暗，并拉上窗帘，向幼儿提问能否看得清楚物品的颜色（有些幼儿可能怕黑，老师最好站在他身边）。 4.再把灯光调亮，与幼儿一起讨论能再次看清楚物品的原因，然后总结有光才可以看见东西。 5.请幼儿照镜子，观察自己眼睛的形状、颜色和位置，再在一个没有五官的脸谱上画自己的眼睛。（脸谱留待以后的活动使用。） 6.出示识字图卡“眼”让幼儿认读。 总结分享 请幼儿互相观察，说说彼此的眼睛有什么不相同。 活动评价 1.能说出眼睛的形状、颜色、位置及功能。 2.了解保护眼睛的基本方法。 3.知道有光才可以看见东西。 4.能认读“眼”字。 延伸活动 请幼儿到“全家福”区，观察谁的家人戴了眼镜。 活动建议 1.引导幼儿以多种方式认识保护眼睛的重要性，例如引导幼儿学习一些与保护眼睛有关的儿歌等。 2.邀请两位戴眼镜的家长来园，向幼儿介绍戴上眼镜的原因及带来的种种不便。 3.在图书角中投放与五官的汉字认读有关的图书，引导幼儿在生活中认读汉字。 篇三：幼儿园中班科学教案：好玩的影子 幼儿园中班科学教案：好玩的影子 幼儿园中班科学教案：好玩的影子 活动目