托班美术的小树叶教案.docx

托班美术的小树叶教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班美术的小树叶教案 篇一：小班语言教案《小树叶》 小班语言文学活动《小树叶》 活动目标： 一、有感情地朗诵儿歌。 二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备： 物质准备：课件、树叶。 情景创设：教室布置成秋天的主题。 活动过程： 一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。 （一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。 “咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？” （二）、幼儿自由发言。 二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。 （一）、观看课件：树叶自然飘落。 （二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？ （三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。 （四）、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？ 三、学习儿歌内容，理解其内容。 （一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。 （二）、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？ （四）、让幼儿学念儿歌。 （五）、引导幼儿为儿歌配上动作。 四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。 （一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？ 引导幼儿回答落叶的作用。 （二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。 篇二：小班剪纸活动小树叶 小班剪纸活动：小树叶 设计意图 春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。 活动目标 1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。 2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。 活动准备 没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。 活动过程 一、欣赏树叶，引出课题。 1． 今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？ 2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？ 二、观看图片，激发兴趣 1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？ 2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？ 三、教师讲解示范。 1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。 2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。 四、幼儿操作。 提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。 五、展示作品 现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！ 活动建议 1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。 2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。 篇三：小树叶教案 小树叶(第二课时）教学目标： 1.学生通过倾听、欣赏，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美，并学会有感情的朗读课文。 2.能大胆想象，尝试用“如果我是……我要给……”说简单的句子。 3.丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。 教学重点： 让学生感受散文诗的意境美、语言美和有感情的朗读课文。 教学难点： 引导学生大胆想象，尝试说说“如果我是……我要给……”这样的句子。 教学准备： 1.多媒体课件《小树叶》。 2.绘画纸，颜色笔。 教学过程： 一、情景导入课堂。 师：今天，老师带来了一位好朋友和我们一起学习，你们想知道它是谁吗？（想）师出示课件，让学生欣赏树叶的作品并说：你们看它就是我的好朋友，它的本领很大，小朋友，你们还想知道它其他的本领是什么吗？（想）那么我们今天就来学习散文诗“小树叶”。 师引出课题“小树叶”。 二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。 1.欣赏散文诗《小树叶》前半部分。 （1）课件演示 引导学生观察画面上有什么？大树上有什么？（河边有一棵大树，树上有小树叶） 根据学生的回答，师出示课文中的第一句话，并带学生朗读一遍。 （2)课件演示 小树叶怎么了？有谁和小树叶说话呢？说了什么话？（引导学生观察画面，然后做出相应的回答。师出示第二句话，并带学生朗读一次。） （3）小蜜蜂怎么了？小