人教2011版小学数学三年级灵活运用估算策略解决问题（例9）.pptVIP

灵活运用估算策略解决问题（例9） 绿色圃中小学教育网 上庸镇九年一贯制学校 陈绪林 （1） 求下面各数的近似数 （省略十位后面的尾数） 352≈ 479 ≈ 4820 ≈ 3490 ≈ · ３５０ · ４８０ （省略百位后面的尾数） · 4800 · 3500 活动一：温故知新 （2） 估算： 398×12 613×25 400×10 600×30 ≈4000 ≈18000 活动二：探究新知 （一）情境引入，提出问题 从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。 “够装”的意 思，就是看看 能否全装下。 “够装”是 什么意思？ 阅读与理解 绿色圃中小学教育网 （二）探究解法 活动二、探究新知 18≈20 20×8＝160（个） 需要精确计算吗？ 为什么？ 不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。 可以怎样估算呢？ 可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。 20箱只能装160个， 肯定装不下。 分析与解答 活动二、探究新知 182≈180 180÷8＞20 求18个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需要多少个纸箱。 需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。 （二）探究解法 分析与解答 还可以怎样解答？ 他们的分析有道理吗？ 活动二、探究新知 答：18个纸箱不够装。 你是怎么解决的？请 和同学交流一下。 都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。 182≈180 180÷8＞20 18≈20 20×8＝160（个） （二）探究解法 回顾与反思 绿色圃中小学教育网 活动二、探究新知 答：23个纸箱才能装下。 182÷8＝ 22 …… 6 （个） （个） 22＋1＝23（个） 就是求182里有几个 8，应该用笔算。 多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？ （二）探究解法 回顾与反思 1 8 2 8 1 2 1 6 6 2 2 6 2 活动三、达标检测 385≈400 400÷4＝100（个） 王老师： 512≈500 500÷5＝100（个） 李老师： 答：李老师打字打得更快。 求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？ 求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。 求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？ 哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。 1. 活动三、达标检测 256÷3＜90 一年级： 270 345÷4＜90 二年级： 360 478÷5＞90 三年级： 450 答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。 你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？ 我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。 2. 绿色圃中小学教育网 活动三、达标检测 1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。 解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？ 3. 对啊，当除法不好解决时，能不能用乘法解决呢？ 把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 布置作业 作业：第35页练习七，第7题。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网