初中英语人教版七年级下册教学设计和反思.docxVIP

My favorite animal 写作教学设计 教学内容分析 本节课主要了解各种动物的外貌特征，要求学生能够根据图片回答老师问题，能够根据老师给出的动物身体的一小部分猜出该动物，然后能够按照老师给出的提示口头描述自己最喜欢的动物，并能写出一篇结构合理的有关于“My favorite animal”的英语小短文。 学情分析 纵观每年中招考英语试卷，我们不难发现大部分同学特别是农村中学生的写作部分要不是写不出来，空白一片，要不就是写出来了也是结构混乱，错漏百出。而同时写作课也是我们英语老师最感棘手的教学问题，因为学生通常是不知道写什么，该如何写。针对这些问题，我们作为英语老师就应该从七年级开始想方设法在课堂上调动起学生的兴趣、激起他们的学习热情，让他们在写作课上各抒己见，有内容可说、可写。并要针对各种写作类型教给学生一些写作套路及技巧，从一开始就培养好他们的写作习惯及能力。同时老师还可以采取小组合作学习，培养学生的团队意识。以此来提高他们的写作水平。 教学目标 引导学生描述自己最喜欢的动物，并说明为什么。 能按照老师所给出的模式口头描述自己喜欢的动物。 能根据老师的范文总结出“My favorite animal”的写作讨论及技巧。 能用总结出来的写作套路及技巧写一篇“My favorite animal ” 的英语好作文。 能积极与同学合作参与课堂活动，能在规定时间内口头描述出“My favorite animal ”并写出一篇好作文。 教学重点和难点 用英语描述动物的外貌特征。 掌握写作套路及技巧。 教学方法：小组竞赛、小组合作、小组讨论等。 教具准备：课件、小奖品 教学过程： Step 1 Greetings and warming up Greetings : T: Good morning, Class! Ss: Good morning,….. T:How are you? Ss: Fine, thanks , and you? T: I’m fine ,too. Who’s on duty today? 让值日生做一个值日报告。 Warming up: T: ……is happy today, I’m happy, too. Are you happy today ? Ss: I’m happy ,too. T: As we are all happy, Let’s see a film. 让学生看《疯狂动物城》片段，然后回答问题。 What’s the name of the film? Who are in the film?(animals) What animals are they? Step 2 Revision T：Can you say out more animals ? 给学生一分钟的准备时间，然后比比谁能够一口气用英语说出更多的动物名称。 Ask some students to come to the teachers’ desk and act. The other students guess “What animal is it?”and “How is it?” 学生可以像这样回答：It’s a tiger , it’s scary. Step 3 Pre—writing 在屏幕上展示动物身体的一小部分，让学生猜“What animal is it ?”然后让学生试着用英语描述这种动物，再呈现老师对这种动物的描述并读出来。 Teacher ask “Among all the animals ,What’s your favorite animal ? Why ?” Get some students to answer. Step 4 While-writing Teacher say“We all have our own favorite animal, Then can you describe your favorite animal to others？And how to describe it . Perhaps , You can describe your favorite animal like this ”. My favorite animal is ______, Its name is___. It’s from___. It’s ____months/years old. It’s ________/ It has ________（外貌）.It likes eating__________（饮食情况）It’s ________(喜欢的原因）.