小学数学人教2011课标版二年级数学广角——推理第1课时教学设计.docxVIP

第九单元《推理》教案 单元目标： 知识技能：通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单 推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 数学思考：让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运 用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解 决问题的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 问题解决：经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列 与组合规律的过程，发现数的排列规律。 情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。 单元重点： 1．根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。 2．运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 单元难点： 1．培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 2．在于如何有条理地阐述自己的推理过程。 课时安排： 2 课时 第 1 课时 教学目标： 知识与技能：通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出 结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 过程与方法：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 情感、态度、价值观： 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 重点 难点： 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入： 师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的 结果，这个过程