人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位乘）.docxVIP

三年级数学上册磨课教案 课题：笔算乘法（不进位乘） 执教：聂红辉 教学目标： 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。 学情分析： 本节教材教学两位数乘两位数的笔算，主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题，使学生掌握基本的乘法笔算方法。这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上，把第二个因数扩展到两位数。学生掌握两位数乘两位数笔算方法的关键是：①掌握乘的顺序；②理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。遵循由易到难的原则，本节教材分“不进位”“进位”两个层次编排。一共编排了两个例题，两个练习。 教学重难点： 学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入： 1、我会口算 3×2= 4×6= 30×2= 40×6= 300×2= 400×6= 2、一只猴子采了14个桃子，另一只猴子也采了14只桃子，2只猴子一共采了多少个桃子？ 二、师生讨论引入 1、怎样列式 2、怎样口算？ 3、竖式又是怎样书写的呢？ 三、探究新知 1、判断对错 13×3 12×3 23×2 43×2 123×2 321×3 2、异口同声 414×2 3、小结计算方法 小结：在进行乘法的竖式计算时，把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面与第一个因数的个位对齐，然后先用第二个因数的个位与第一个因数的个位相乘写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上。 四、练习巩固 1、课本P60 做一做 2、杏头小学的学生们给四川雅安灾区捐款，三年级有3个班，每班捐款213元，三年级共捐款多少元？ 五、课堂小结 1、回顾一下，今天我们学到了什么知识？ 2、说一说，在进行乘法竖式计算时应该注意什么问题？ 六、课堂小测 《笔算乘法》小测 1、笔算下列各题 14×2= 33×3= 21×4= 43×2= 423×2= 212×3= 2、一辆玩具车14元，小明买2辆，给了50元，应找回多少钱？ 答：应找回（ ）元。 3、改错题 2 2 1 1 3 2 ×2 × 3 4 4 2 1 9 6 4、笔算 17×3= 六、板书设计： 笔算乘法（不进位乘） 12×3=36（枝） 2……因数 × 3……因数 3 6……积