人教2011版小学数学三年级面积和面积单位第一课时教学反思.docxVIP

《面积和面积单位》第一课时 教学反思 本节课我通过游戏让学生在思想上产生共鸣，然后直接引入本节课的新知“面积”， 引导学生在生活中认识和感受面积。面积是包含了物体表面和封闭图形的大小两层意思，我注重于从学生生活中能感受得到的物体表面的大小来认识面积，引导学生通过摸一摸来体会感受到表面的大小，比一比初步感知什么是面积，建立面积表象。最后通过动手操作让学生感知统一面积单位的必要性，使学生在操作中经历知识的形成过程，深刻理解面积和面积单位。尤其在学生体验面积单位的统一时用的时间更多，使学生理解了要比较面积的大小可以用面积单位去量，从多种面积单位中选用比较常用的正方形作为单位更好。上完课，我发现还有以下几个方面做的不足，要优化： 在小结面积的含义时，应在封闭图形中再多添“平面”两个字就会更加具体了。 在认识面积中还应多加一个摸一摸数学书的封面和侧面的这一环节，让学生感知不是只有向上的面才是图形的面积。 一些细节做得不够充分，体验面积单位的统一时还少欠火候，认识面积单位时可以和生活联系的更紧密一些，从学生日常生活中多选取一些事例，学生的印象会更深刻。 动手操作中我发现个别孩子的动手能力较差，在平常的训练中要加大力度，由于制作的学具“三角形”太小，导致有两组的同学没有完成操作，在这方面还要优化。