初中英语人教版七年级下册常程Unit5教学设计.docVIP

课题 Unit 5 Why do you like pandas?（period 1） 主备人 常程 说 教 材 　本课是义务教育课程标准实验教科书新目标英语七年级下册Unit 5Why do you like pandas?第一课时。本课的主题是表达对于动物的喜好以及原因。目标词汇有tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe，主要句型是Why do you like…？ Because they’re ….本课主要从学生兴趣出发，通过guessing,dialogues,picture talking,game等多种活动，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。 课程目标 学生能够熟练谈论自己喜爱的动物并说出理由。 教 学 目 标 一 知识与技能： 核心词汇：tiger elephant koala panada lion giraffe cute fun lazy等。 why, what, where 引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。 What animals do you like? I like because they are… I don’t like because they are… Let’s see the lions. Why do you want to see them? Why do you like lions? Because they’re cute/interesting… Where are koalas from? Where do lions come from? 3.词的用法．kind of 有点，稍微 Koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。 kind 还有“种类”的意思，如：各种各样的 I like all kinds of animals. 3．China n. 中国 Australia 澳大利亚 Africa n. 非洲 专有名词，首字母都应该大写。 4．friendly adj. 友好的，和蔼可亲的 它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用， be friendly。 Pandas are very friendly. with prep. 跟，同，有着，长着 注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，如果有I, I通常放在 and 之后，如my friend and I。 6．day 表示白天或一天。 通常说in the day, during the day, all day。 Koala bears often sleep all day. 7．be from 来自… be from = come from Pandas are from China. = Pandas come form China. 二 能力目标： 描述动物，并能表达对某种动物的好恶。 三 策略目标： 调动已有知识，为新学知识创造条件；根据情景推测句子含意。 四 情感目标： 1.通过学习,培养学生热爱动物的情感，提升保护动物的意识。热爱朋友，热爱自然。 2.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。 教学 准备 多媒体课件，游戏道具。 教学 重点 学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。 教学 难点 准确使用动物的单复数，用复数名词表示一类。 课时 安排 第一课时：section A 1a-2b 教学过程 引入 日常问候，谈论天气，引入游玩和去动物园看动物的话题。 观看视频动画《马达加斯加3》，出逃的动物要重回纽约动物园了，你能说出它们是谁吗？ 核心词汇 Let’s learn! 看图，跟读动画片中的动物名称，注意单复数的区别和个别补充词汇。 lion zebra hippo monkey giraffe bear tiger seal leopard penguin panda elephant koala deer（解释单复数同形） Let’s guess! 根据描述猜动物。 教师提问根据图片提问Do you like...? 学生自由发言。教师进一步提问Why do you (not) like ...? 学生大胆阐述原因。最后教师总结可描述该动物的形容词。 例如： T:They’re black and white and they’re from China. Ss:They’re pandas! T:Do y