初中英语人教版七年级下册玩具柜台前的孩子.docxVIP

玩具柜台前的孩子 1教学目标 1.学习本课本课要求掌握的10个生字会读、会写、会用。 2. 正确、流利的朗读课文，理解词义体会课文主要内容。 3. 感悟关爱父母，善待周围的人和事是人间美德。 2学情分析 课文讲述了小男孩非常喜欢玩具小汽车，强烈的渴望拥有一台小汽车，但他又坚决不让妈妈买，售货员阿姨送小汽车他也不要。通过小男孩的内心反差向我们传达了小男孩对母亲的体贴与体谅。从而歌颂小男孩的关心父母，售货员阿姨和女儿关爱他人的良好品质。 3重点难点 学习本课需要掌握的生字，正确流利的朗读课文。 感悟关爱父母、关心他人的好品质。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】揭示课题，导入新课 1.课前谈话：同学们喜欢玩具吗？家里面都有哪些玩具？这些玩具你们是怎么得来的？ 师：是啊，同学们都拥有自己的心爱玩具，是一件幸福的事情。那么今天我们就一起来感受一下由玩具带给我们的感人故事好吗？ 2.板书课题：请同学们伸出你们的小手和老师一起输空题目24、《玩具柜台前的孩子》。同学们注意一下“具”字的书写。接下来让我们一起走进这个感人的故事吧！ 活动2【讲授】新课学习 一、初读课文，扫清障碍 师：请同学们打开课本，自由的朗读课文，把字音读准，把句子读通顺好吗？ 生：学生借助书下的音节读准生字词，读通句子。 师：同学们借助课文中的拼音认识生字词了，那么同学们敢接受挑战吗？ 第一关：生字关 拼读生字。展示课件（指名学生拼读，教师正音） 第二关：生词关 抛开拼音开火车式认读要求掌握的生词。 二、再读课文，了解内容 师：生字词关同学们都顺利通过了，那么我们把这些生字词带到我们的课文里再一次的读课文(指名读 范读)。读课文的同时同学们要思考课文中出现的小男孩是谁？他是个什么样的人？ 生：小兵（板书）他是个懂事的孩子 三、品读课文，感悟体会 师：同学们是从课文中的哪个句子看出小兵是个懂事的孩子？ 生：多懂事的孩子啊！ 师：那么同学们，为什么说他是懂事的孩子呢？ 生：他非常喜欢小汽车，但他不要妈妈买。 1、感悟小男孩对玩具的喜爱 师：同学们，你们是从哪句话看出小男孩是喜欢玩具的？ 生：从课文中找出小男孩很喜欢小汽车的句子。 柜台前有个小男孩，只要谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。（课件） 马上：立刻 立即 目不转睛：眼球一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。 兴奋：1、控制不住自己的感情 2、高兴到极点 师：引导学生抓住关键词语深入交流体会小男孩对玩具汽车的喜爱之情。通过课件让学生观察小男孩的神情，通过图文结合的方式让孩子更深一步的理解“目不转睛”这个词的意思。 生：带着喜欢的语气有感情的朗读这一段（指名读（齐读） 师：哪位同学想当小兵到讲台上给大家展示一下你是多么的喜欢小汽车。 生：学生到讲台上进行角色表演。 2、感悟小男孩的懂事 师：小男孩是多么喜欢小汽车，但他买了吗？你是从哪句话看出他没买小汽车的？（课件展示三个人的第一次对话） 生：“不，我只看看，不要妈妈买。” 师：那么小男孩说这句的时候语气怎么样？ 生：坚定 师:那么哪位同学试着把小男孩儿坚定的语气给读出来呢？（指名读） 师指导朗读(把握语速要快，语气要坚决) 师：默读课文，找出小男孩儿没买小汽车的原因。（课件展示三个人的第二次对话） 生：小男孩爸爸常年病着，家里生活不富裕。他心疼父母，什么也不让买。 师：小男孩非常喜欢小汽车，但他坚决的不让妈妈买，可以看出小男孩的什么品质呢？ 生：关心父母（板书） 3、感悟阿姨以及女儿的品质 师：小男孩的这些举动被谁看在眼里啊？ 生：阿姨（板书） 师：阿姨把这个故事讲给了谁？ 生：女儿（板书） 师:女儿听了之后是怎么做的？ 生：听了之后非常的高兴，从自己玩具堆里挑出最漂亮的一辆小汽车送给妈妈，好让妈妈转给小男孩。售货员阿姨天天盼着能再见到小男孩，好把小汽车送给他。 师：可以看出阿姨和她的女儿有什么样的品质呢？ 生：关爱他人（板书） 活动3【讲授】拓展延伸 师：如果有一天售货员阿姨见到小兵，她会说什么做什么呢？ 生：学生自由回答（培养学生的语言表达） 活动4【讲授】小结 小男孩关心父母的举动令所有人佩服，阿姨和女儿的举动令所有人感动，让我们像小兵一样爱我们的家人，像阿姨和女儿一样去关心爱我们身边的人，让爱永驻心田，让世界充满爱！ 活动5【板书】 玩具柜台前的孩子 小兵 关心父母 阿姨、女儿 关爱他人 活动6【作业】 把小兵的故事讲个身边的人。