小学数学人教2011课标版二年级数学广角——《推理》教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 《数学广角推理》教案 开远市乐白道中心小学 姚惠萍 教学目标： 1．培养学生初步的观察、分析及推理能力。 2．通过形式多样的猜测活动，使学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 3．让学生体会数学思想在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：培养学生的分析推理能力和观察能力。 难点：培养学生有序、全面思考问题的能力。 教学准备：课件、活动单。 创设情境导入。 师：同学们最喜欢看什么动画片啊？ 生：《熊出没》！ 师：为什么？ 生：因为动画片里有两只聪明的熊，它们还是森林的保护者。 师：是的，熊大和熊二在动画片里和光头强斗智斗勇的保卫着大森林，老师也很喜欢它们，同学们猜猜看，今天它们谁来到了我们的数学课堂（出示熊大和熊二的课件）。 生（观察）：不知道！ 师：是的，我们只看这个图片，确实不知道谁会来，但如果老师给你们一个条件呢？（点击课件）。 生：是熊大！ 师：为什么？ 生：因为人家说了，熊二正在睡觉！ 师：是的，像这样根据已知的条件，逐步得出结论的过程，在数学上我们称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。（板书：推荐）我们一起把课题读一遍。 探究新知 了解历史上有名的侦探。 师：说到推理，老师要带大家来认识一下这些侦探高手，（点击课件）它们是狄仁杰、福尔摩斯、最后一个是大家最喜欢的柯南，这些有名的侦探都是推理的高手，因为他们的推理帮人们破了一个个复杂的案子，大家想不想成为像他们一样的推理高手？ 生：想！ 师：好吧，那我们就得从简单的推理开始，看看今天柯南给大家带来的第一个推理小任务是什么？大家有信心完成任务吗？（点击课件，出示活动一） 2、活动一：两种情况的推理。 师：用我们班最整齐的声音读一读活动一的要求。 师：都听清活动要求了吗？开始活动。 学生以小组为单位，完成活动一。教师巡视，并对有困难的小组给予辅导。 师点名让小组的同学上台全班展示汇报活动一的结果。其他小组认真听汇报，并进行补充。师根据学生的表现，及时给予鼓励和评价。 师总结：两种情况的推理，如果只有两种情况，而且两种情况都是对立的，那么它们：不是它……就是它。并板书：两种情况的推理方法：不是……就是 活动二：三种情况的推理。 师：刚才大家很轻松的完成了柯南交给我们的第一个推理任务，接下来柯南想交给我们一个更难一点的推理任务，大家有没有信心完成？进入我们今天的活动二, 三种情况的推理。（点击课件，出示活动二） 请一个小组的同学齐读活动要求。 师：姚老师注意到这一句话：三人各拿一本。“三人各拿一本”是什么意思？ 生：每人只能拿一种书。而且每一种书只能一个人拿。 师：大家分析的很透彻。听清活动要求就开始活动吧，看哪一个组完成得又对又快！ 学生以小组为单位，完成活动二。教师巡视，并对有困难的小组给予辅导。 师点名让小组的同学上台全班展示汇报活动二的结果。其他小组认真听汇报，并进行补充。师根据学生的表现，及时给予鼓励和评价。 师：根据刚才这个组还有其他组的补充，我们已经知道这些同学分别拿的是什么书了。老师再带着同学们来演一演，有请三位扮演小红、小丽、小刚的同学（三个同学各举一个牌子，正面写着他们说的话，反面写照各自拿的书）。 师：（三个同学上台，举牌但未露出牌子内容）三个同学现在各拿什么书，大家知道吗？ 生：不知道！ 师：小红请说话，（扮演小红的同学：我拿的是语文书，一边说一边举牌），小丽请请说话，（扮演小丽的同学：我拿的不是是数学书，一边说一边举牌）。 师：刚才我们在解决这个问题的时候，都是先确定的谁呀？ 师：为什么要先确定小红呢？ 生：因为题目直接告诉我们了小红拿的是语文书。 也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。（板：先确定） 师：接下来，我们再确定谁呢？小丽，为什么？ 生：排除了语文和数学。还剩下品德与生活。 师：也就是说我们把能确定的先确定了，然后排除语文和数学。还剩下品德与生活。 先确定→再排除（板：再排除） 师：最后还剩下小刚，那小刚拿来的是什么书？ 生：数学！ 你们真聪明，三种情况的推理方法：先确定→再排除→最后剩下（板书：最后剩下） 师：看来，同学们学得都不错，现在同学们已经掌握了一个推理的小窍门，就是先确定再排除，最后剩下。 三、课堂小结 师：刚才同学们很轻松的完成了柯南交给大家的两个任务，那么谁能给请同学们说说通过完成这两个任务，你有什么收获吗？ 生举手，师点名让几个同学来说一说收获。 四、课堂巩固（猜一猜的游戏）。 信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？（点击课件） 师带领生用学过的推理方法完成。 五、检测反馈。 通过了完成柯南的推理任务和刚才的猜猜游戏，我们今天掌握了一些简单的