人教2011版小学数学三年级长方形面积的计算及运用.docVIP

长方形面积的计算及运用 砚山县稼依镇小稼依小学：伏祎东 　教学目标： 　1.使学生进一步理解面积的概念，知道常用的面积单位有那些。 2．通过探究理解、掌握长方形的面积计算方法，并获得学习成功的体验。 　3.培养学生动手操作及概括能力。 　　教学重难点：长方形的面积计算方法。 教学准备：课件。 教学内容：人教板三年级数学下册第77、78页。 　　教学过程： 　　一、引入新课 　　复习： 1．什么叫做面积？ 2．常用的面积单位有哪些？ 创设情境： 1.同学们知道面积的含义，又知道了几个常用的面积单位，今天我们就来学习一下怎样计算长方形的面积。 2.同学们看一看自己周围那些物体是长方形的，长方形在我们的日常生活中运用的多不多？ 　二、新课学习 　（一）长方形面积公式的推导（课件展示） 课件出示： 学生讨论交流：往里面摆一平方厘米的小正方形，摆了几个面积就有几平方厘米。 同学们在这个大的长方形中，我们摆了3排小正方形，每排有5个，它的面积就是：5×3=15（平方厘米），在这里5恰好是它的长，3恰好是它的宽，那么是不是可以说长方形的面积就等于长乘以宽呢？我们再看一看其它的长方形是不是也是这样的。 课件展示其它的三个长方形进行探究。 知识小结: （课件出示并板书） 长方形的面积=长×宽 （二）知识运用 1．课桌的桌面长11分米，宽4分米，课桌的桌面有多少平方分米？ （要求学生上台展示，在做题时要先把公式写下来） 长方形的面积=长×宽 11×4=44（平方分米） 答：课桌的桌面有44平方分米 2.同学们喜欢打篮球吗？那你知道篮球场有多大吗？（学生上台展示） 讲解：篮球场是长方形的，长28米，宽15米。 长方形的面积=长×宽 28 ×15=420（平方米） 答：它的面积是420平方米。 3. 教室的门长20分米，宽９分米，它的面积是多少？如果每平方分米的制作成本为2元，做这样一扇门需要多少钱？（共同探究） 讲解： 长方形的面积=长×宽 20×9=180（平方米） 180 ×2=360（元） 答：它的面积有180平方分米，做这样一扇门需要360元钱。 三、拓展 课件出示两个已知面积的长方形让学生分别计算其长和宽。 四、总结 同学们，这节课我们学习了什么？ 长方形的面积=长×宽