一年级照样子写句子教案.docx

一年级照样子写句子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级照样子写句子教案 篇一：一年级写话课教案 一年级写话课教案 沙河市第一小学 李爱芹 教学目的: 1、 观察图画和春天的美景，体验投入大自然的情趣。 2、 根据图画和词语范例，学习把春天的景色写得较具体。 3、 正确使用标点符号。 教学重、难点： 1、 仔细观察图画，较具体地写出画面内容。 2、 准确运用积累的词汇。 教学准备： 1、 有关春天的儿歌、图片等。 2、 课前布置学生观察春天大自然的景色。 课时安排： 1课时 教学过程 一、 情境导入 1、 播放歌曲《春天在哪里》。 2、 我们一起唱这支歌。 3、 我们学了很多写春天的课文，大家一定非常喜欢春天吧，今天我们也来当一回小作家，夸一夸这美丽的春天。 二、 指导看图 1、 请同学们看看书上的图，谁愿意当小老师带着大家把书上的 词语读一读？ 2、 观察景物：（1）图中画的是什么地方？这里有些什么景物？ （2）再仔细看看这些景物的颜色和形态，然后用书上的词语说一说，如果你能用上自己学到的词语就更棒了。 （3）学生讨论后汇报，教师板书。 3、观察动物：（1）图中有哪些动物？它们在什么地方？ （2）再仔细看看它们的动作、表情怎样？ （3）想象一下它们会说些什么呢？ （4）学生讨论交流后汇报，教师板书。 三、指导写话 1、大家说得极好，老师忍不住也想说几句，瞧，我把想说的写下来了。 2、教师出示范文，有感情地朗读。 3、老师写得好不好？同学们肯定比老师写得更好，拿起笔来，把你们想说的写下来。 4、出示写话要求： （1）接着总起句“春天真美丽”继续往下写。 （2）写出主要的动物和景物，注意突出春天的季节特点。 （3）语句通顺，尽量用上书上的词语，也可以用自己学到的词语。 （4正确使用标点符号。 5 学生习作，教师巡视指导。 四、 评议 出示评议标准 篇二：一年级看图写话教案 看图作文《不要摘花》教案 教学内容：《不要摘花》看图写话。 教学方法： 1．创设情境，让学生充分地说，以说代写，以演代写。 2．引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。 3．教生看图写话顺序，发挥小组合作学习的优势，快乐学习，取长补短。 学生学法： 通过看图→说话→同桌互说→小组讨论→表演，学习写话作文《不要摘花》。 教学课时：第一课时 教学目标： 1：激发学生写话的兴趣，引导学生按一定的顺序观察图画，看懂图意。 2：引导对学生画面内容进行合理的联想，写几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 3：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。 4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。 教学重点： 合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。 教学难点： 通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。 课前准备：图画内容及书写纸张。 教学过程 一． 创设情境，激发兴趣。 1、观赏鲜花，引出课题，播放有关花的课件。（师出示图，学生观察） 2、师：你们看后有什么想法？(生说自己的感受） 生:这些花真漂亮 3、师：这些花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？ 生：不能 4、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花） 过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。（ 出示《不要摘花》的图片） 二、整体观察，练习说话。 1、 师：我们已经学习过一些看图的方法，现在我们一起来回忆一下吧。 2、 指名反馈。 3、 小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。 4、 指导学生观察图画的内容，弄懂图意。（同桌交流） （ps：ppt我会观察）师：看看图上，是什么时候？（秋天：菊花是秋天盛开 有一天）都有谁？（妈妈和女儿，给女儿取一个名字，小红）他们在哪儿？（公园）在干什么？（赏花）想一想她们在说什么？（生自由发挥） 生看图交流。Ps：ppt播到 说一说 （秋天）到了，（天高气爽、天气晴朗）。（妈妈）和（小红）去（公园）玩。他们看到（美丽、五颜六色）的（菊花），（小红）伸手要去（摘），（妈妈）不让摘。 师：看图和观察客观事物一样是一样的，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。 生：由远及近。 指名生分别说远处和近处的景物，师根据所生说板书： 远：亭子 树木 假山 草丛 小溪 近：菊花 师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。（指明原因：妈妈和小女孩占图的画面最大）我们说的时候要具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？（简：