初中英语人教版七年级下册What does he look like 反思.docVIP

单位 姓名 单位 姓名 学科 年级 电话 ---------------------------------------------------------密---------------------------------封------------------------------线--------------------------------------- 讲课教师 贾树芳 课题 七年级英语下Unit9 What does he look like? Section A. 这是一节课是七年级英语下Unit9 What does he look like? Section A.我主要谈一下这节课的得失吧： 成功之处： 1.学生活动多，而且形式多样，有小组活动，有同伴活动，有集体展示等。 2.小组对话表演，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，锻炼了学生综合运用知识的能力，让学生在合作中共同进步，共同提高。 3.能就书本知识进行相关拓展，并利用简笔画引入新知识，生动形象，帮助学生更直接的，印象深刻的学习新知识。利用名人或明星图片的展示，提高学生学习兴趣，让学生对所学知识进行适时的运用，我根据学生现有的认识层面，允许学生写自己最喜欢的人物，甚至是自己的好友，降低了学生的难度；能通过听力获取相关信息并进行语言输出。这些都是对教材的开发。 4.做到让学生对本节课所学知识进行自我梳理。 5.授课过程中能合理处理学生的错误，尊重和保护了学生的心灵。也就是说，在学生出错时，教师是帮助学生而不是指责学生。 不足之处： 1、单词教学，在课前进行了学习，完全可以在学生课上学会之后进行背诵，然后检查学习效果。 2、录音没有跟读，没有就录音进行编对话活动，只是领着学生就表格内容进行了复述。 3原计划由学生写出自己喜欢的歌手或运动员，然后再表述的。结果只是对老师所提供的人物进行了描述。这大大限制了学生的思维。 总之，在本节课上，教师还是没有做到重心下移，而是一味地牵着学生的鼻子走，给人的感觉是“学生很听话”。学生所做的一切几乎都是在老师的指挥棒下进行的，教师限制了学生的思维，应该给学生开放的空间，让学生自由想象和创新。只有这样，他们才会真正学到知识，否则，在不久的将来，他们就会把所学的东西还给老师。