人教2011版小学数学三年级教学设计：数学广角——搭配（二）.docVIP

20 - 1 - 学校 和静县第三中学 授课教师 于虎林 年级 三年级（下） 版本 人教版 课题 数学广角——搭配（二） 课型 新课 教学目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列和组合，体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生良好的思维习惯以及对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。 教学重点 使学生理解简单事物的排列组合，体会书写思想和方法。 教学难点 使学生理解简单事物的排列组合，培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。 教具准备 课件，图片 教 学 过 程 教　学　设　计 教 学 反 思 导入 生活小问题 一个猎人要将一只狼、一只羊、一筐菜运到河的对岸。他的船太小，每次只能带一样。当猎人不在时，狼要吃羊、羊要吃菜。怎样做才能安全地把这些东西运过河？ 探究新知 1、问题一： 用1、3、5三个数字可以组成多少个没有重复数字的两位数？问题二： 用0、1、3、5三个数字可以组成多少个没有重复数字的两位数？ 小组合作： 动手摆一摆，可以怎样穿？ 思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？ 汇报： 想一想：一共有多少种不同的穿法？ 学生说出自己组不同的算法。 教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。 3、拓展 请思考：从小明家到学校一共有多少种不同的走法？ 三、知识运用 1. 早餐搭配。 2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有几种搭配方法？ 3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有几种搭配方法？ 四、课堂作业新设计 1、教材第102页做一做的第2题。 2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？ 板书设计 数学广角——搭配（二） 13 15 10 31 35 30 51 53 50 作者简介 于虎林：男、汉族、甘肃武威人，生于1980年6月，2008年9月参加工作，二级教师，现任教于新疆巴州和静县第三中学。