人体生命活动调节和免疫.pptVIP

人体生命活动的调节和免疫;本章教材的变化;本章教学建议;《人体的稳态 》 的教学建议;《人体的稳态 》知识体系 ;与初中、高二生物教学的联系 ;本节教学中注意的问题;内环境与稳态的教学;引导学生分析讨论;搞清几个基本概念： 体液、细胞内液、细胞外液、内环境、稳态 根据图搞清几个关系： 细胞内液、血浆、淋巴、组织液的关系 细胞与内环境的关系内环境人体各系统的关系 内环境与人体外环境的关系 分析以下几个问题： 内环境中哪些理化性质对人体内环境会产生影响？ 内环境的稳定与细胞生命活动有什么关系？ 机体是如何维持稳态的？;演示实验;小结;水盐平衡与调节的教学 ;水的平衡;无机盐的平衡;与水和无机盐平衡调节有关的主要结构和生理活动;水平衡的调节;水平衡的调节——抗利尿激素的作用;无机盐平衡的调节;无机盐的调节——醛固酮的作用;血糖平衡与调节的教学 ;血糖的平衡;血糖平衡的调节;血糖平衡的调节;指导学生分析 胰岛素与胰高血糖素的关系;血糖平衡调节中的激素;重视糖尿病有关内容的教学 注意结合高二有关内容进行教学。 问题：高血糖一定就是糖尿病？引导学生分 析高血糖与糖尿病之间的区别和关系。 要求学生了解糖尿病的症状，分析糖尿病的 病因，说出糖尿病的一般治疗方法。;人的体温及其调节的教学;以问题串的形式组织学生讨论; 《免疫》的教学建议;知识体系 ; 教学中注意的问题 ;