《北京的胡同》教案1（沪教版六年级下）.docVIP

冯雪梅的《北京的胡同》学习参考 【学习目标】 　　１．理解本文以宾衬主、以实补虚的写法和夹叙夹议的表达方式。 　　２．体会本文传达出的一种优美的意境。 　　３．理解北京胡同生活揭示的文化内涵，作者对胡同所代表的一种文化的留恋。 【词语积累】 　　不知不觉　一方水土养一方人　不急不缓　针头线脑　喧喧闹闹　扎扎实实　家家户户 【观看图片】 【课文分析】 　　文章第3段和第7段是对北京胡同的描写。作者运用比喻、比拟等修辞手法，写出胡同里沉寂的气氛、宁静的生活和舒缓的生活节奏。作者写胡同里的景、胡同里的人，融入了自己对胡同生活的留恋之情，形成了一种优美的意境。 　　文章的主旨在于揭示北京胡同所代表的一种文化，却用第4、5两段文字写“那座同北京一样古旧的”家乡的小巷，写小巷里的景、小巷里的人。这是一种以宾衬主、以实补虚的写法。首先，家乡同北京一样，也有着“苍凉的历史”，它们有许多相同的地方，给了作者许多共同的感觉。写家乡的小巷的风土人情，也就丰富了北京胡同的内涵；写对家乡小巷的感受，也就间接表达了对北京胡同的感受。其次作者在北京成长，但没有在四合院住过，她那种“回归从前的愿望”，植根于她曾经生活过的家乡的小巷。写出家乡的小巷带有尘埃气息的旧事，才能表达出像作者这样的都市人“回归从前的愿望”。 　　文章的第2、6、8、9段是作者的议论。第2段写作者对异乡北京的文化沉积的着迷，其根源在于对家乡古