《化石吟》课件3（20页）（人教新课标七年级上）.pptVIP

解 题 本文是一首赞颂化石 的抒情诗。吟，是古典诗 歌的一种名称。这里是赞 颂的意思。 恐龙化石 几亿年前的生物的尸骨, 经过千万年的沉积,最后 形成化石.化石对科学研 究有何意义? 朗读诗歌,整体感知 用简洁的语言概括诗歌内容. 划分诗歌的层次,并概括大意. 本诗写科学家通过研究化石 展现了亿万年前的神奇景象。 一层：通过问句,引发想像 1—2 二层：具体抒写,认识化石 3—6 三层：回应发问，首尾照应 7 化石吟 设疑 遐思 答疑 结构完整 有放有收 有问有答 下页 1.这三个层次是如何有机地结合在一起的? 首先,连续不断的提问表现了作者浓厚的科学兴趣和求知欲望; 其次,用 “你把我的思绪引向远古”展现作者的思路,过渡到下一层; 最后,以 “重现” “说了话”回应开头的问题,使诗歌成为一个整体. 精读探究 2.跟随诗人的问题你想到了什么?亿年前究竟是怎样一 个世界?发挥你的想象力,描绘一下. (看看诗的结构特点) 3.诗人从哪些方面赞美了化石?(品读3-6诗节) 化石证实真理 化石保存信息 化石体现进化 化石再现自然 赞 4.你能举例来说明化石的这些作用吗? 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我