高考数学大一轮复习专题11概率与统计课件文.pptVIP

考法2　求互斥事件、对立事件的概率 　 经统计，在某储蓄所一个营业窗口等候的人数相应的概率如下： 等候人数 0 1 2 3 4 5人及5人以上 概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04 求：(1)至多2人排队等候的概率； (2)至少3人排队等候的概率． 考法例 【解】记“0人排队等候”为事件A，“1人排队等候”为事件B，“2人排队等候”为事件C，“3人排队等候”为事件D，“4人排队等候”为事件E，“5人及5人以上排队等候”为事件F，则事件A，B，C，D，E，F互斥． (1)记“至多2人排队等候”为事件G，则G＝A∪B∪C， 所以P(G)＝P(A)＋P(B)＋P(C)＝0.1＋0.16＋0.3＝0.56. (2)方法一：记“至少3人排队等候”为事件H，则H＝D∪E∪F， 所以P(H)＝P(D)＋P(E)＋P(F)＝0.3＋0.1＋0.04＝0.44. 方法二：记“至少3人排队等候”为事件H，则其对立事件为事件G， 所以P(H)＝1－P(G)＝0.44. 考点60 随机事件及其概率 考法2　求互斥事件、对立事件的概率 　 例３ 　　[四川2014·16，12分]一个盒子里装有三张卡片，分别标记有数字1，2，3，这三张卡片除标记的数字外完全相同．随机有放回地抽取3次，每次抽取1张，将抽取的卡片上的数字依次记为a，b，c. (1)求“抽取的卡片上的数字满足a＋b＝c”的概率； 【解】(1)由题意知，(a，b，c)所有的可能为(1，1，1)，(1，1，2)，(1，1，3)，(1，2，1)，(1，2，2)，(1，2，3)，(1，3，1)，(1，3，2)，(1，3，3)，(2，1，1)，(2，1，2)，(2，1，3)，(2，2，1)，(2，2，2)，(2，2，3)，(2，3，1)，(2，3，2)，(2，3，3)，(3，1，1)，(3，1，2)，(3，1，3)，(3，2，1)，(3，2，2)，(3，2，3)，(3，3，1)，(3，3，2)，(3，3，3)，共27种．设“抽取的卡片上的数字满足a＋b＝c”为事件A，则事件A包括(1，1，2)，(1，2，3)，(2，1，3)，共3种． 所以P(A)＝3/27＝1/9. 因此，“抽取的卡片上的数字满足a＋b＝c”的概率为1/9. 考点60 随机事件及其概率 考法2　求互斥事件、对立事件的概率 　 例３ 　　[四川2014·16，12分]一个盒子里装有三张卡片，分别标记有数字1，2，3，这三张卡片除标记的数字外完全相同．随机有放回地抽取3次，每次抽取1张，将抽取的卡片上的数字依次记为a，b，c. (1)求“抽取的卡片上的数字满足a＋b＝c”的概率； (2)求“抽取的卡片上的数字a，b，c不完全相同”的概率． 【解】(2)设“抽取的卡片上的数字a，b，c不完全相同”为事件B，则事件 包括(1，1，1)，(2，2，2)，(3，3，3)，共3种． 因此，“抽取的卡片上的数字a，b，c不完全相同”的概率为8/9. 考点60 随机事件及其概率 600分基础 考点考法 考法3 求古典概型的概率 考法4　几何概型的概率计算 考点61 古典概型与几何概型 2.古典概型 考点61 古典概型与几何概型 (1)任何两个基本事件是互斥的； (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和． 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型． (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； (2)每个基本事件出现的可能性相等． 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型． (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有无限多个． (2)等可能性：每个结果的发生具有等可能性． 考点61 古典概型与几何概型 考法3 求古典概型的概率 第二步， 用列举法、列表法或树状图法将基本事件一一列出，求出基本事件的个数n，并在这些基本事件中找出题目要求的事件所包含的基本事件个数m. 较为复杂的概率问题的处理方法有： (1)转化为几个互斥事件的和，利用互斥事件概率的加法公式求解； (2)采用间接法，先求事件A的对立事件的概率，再由对立事件的概率计算公式求求事件A的概率．　 考点61 古典概型与几何概型 考法3 求古典概型的概率 考点61 古典概型与几何概型 [山东2015·16，12分]某中学调查了某班全部45名同学参加书法社团和演讲社团的情况，数据如下表：(单位：人) 参加书法社团 未参加书法社团 参加演讲社团 8 5 未参加演讲社团 2 30 (1)从该班随机选1名同学，求该同学至少参加上述一个社团的概率； (2)在既参加书法社团又参加演讲社团的8名同学中，有5名男