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- 2019-07-18 发布于河南
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语文人教版六年级下册5《手指》
5* 手 指
一．教学目标：
1.知识与技能：
（1）通过学习，掌握“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等生词。
（2）通过阅读，了解五根手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短，团结就是力量的道理。
2.过程与方法：
通过学习，采用并学会合作交流的学习方法。
3.情感态度与价值观：
通过学习，明白团结就是力量，在学习与生活中，要主动与他人团结协作。
二．学情分析：
本课是一篇略读课文，且是本单元的最后一篇课文，同学们在学习了前面课文的基础上，对本篇课文的理解较为容易，所以教师应放手让学生独立阅读、思考、交流，抓住一两个问题稍加引导。
三．教学重、难点：
1.教学重点：理解五根手指的特点。
2.教学难点：体会到任何事物都各有所长、各有所短，团结就是力量的道理。
四．教学过程：
1.激发兴趣，导入新课
师：同学们，请你们伸出你们的右手，仔细观察，看看哪跟手指最好看，想想哪根手指最有用？
生：我觉得中指好看，高高瘦瘦的……
生：我最喜欢中指，因为写字磨出了厚厚的茧，却从来不抱怨，坚持到底……
师：同学们说法各异，都非常有道理，我们今天来读读丰子恺先生的散文《手指》，看看作者是怎么想的？
（板书：5* 手指）
2.初读课文，理解大意
（1）出示本课生词及易读错词语，请生认读：
搔痒 窈窕 秽物 轧伤 纽扣 堂皇 养尊处优 蘸药末 渺小
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