语文人教版六年级下册6　琥珀.docVIP

《琥珀》教学设计 贺家桥中心校新台小学：刘力 一、教学目标 1、有感情地朗读课文 2、理解课文中写的这块琥珀的特点。 3、明白作者是这样推测这块琥珀形成的过程的。 4、体会科学家合理想象的依据，并培养学生的想象力。 二、重、难点 1、重点 明白作者是这样推测这块琥珀形成的过程的。 2、难点 体会科学家合理想象的依据，并培养学生的想象力。 三、教学课时 一课时 四、教学过程 （一）故事导入，揭示课题 师：老师给大家讲一个故事：有一天，在大海边，一位渔民带着孩子走在沙滩上，孩子赤着脚，忽然,孩子踩着了一块硬东西，他把它挖了出来。“爸爸，你看这是什么? ”渔民接过仔细地看了看，“这是琥珀，孩子”他高兴地说：“有两个小东西关在里面呢，—个蜘蛛，一个苍蝇，这是很少见的。” 出示琥珀图片。 学生用自己的话描述下这块琥珀。 （二）初读课文，整体感知 　1．学生根据问题用自己喜欢的方式读课文： （1）给导学案上的字词注音。 （2）课文中写的这块琥珀有什么特点？ （读，文章是怎样来写琥珀的特点的？这段除了写到琥珀的样子，还写了什么？） （三）精读课文，深入探究 1、文章哪些段落写的是推测琥珀的形成过程呢？请同学们快速浏览第2——13自然段，说说琥珀的形成经历了哪两个阶段？ 2、认真阅读形成松脂球部分，和你的学习伙伴一起分析一下松脂球形成需要那几个条件？并说说你这样分析的理由。 3、佳句赏析 4、读第11——13自然段，用一句话归纳松脂球变成化石的过程。 （四）拓展延伸 出示琥珀图片学生科学的推测其形成过程？ （五）师总结归纳 （六）布置作业 完成课后练习