安徽省合肥市第三十二中学高考语文 字形复习课件.pptVIP

字形专项复习 考纲解读 2011高考安徽《考试说明》明确指出： 　依照“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律来出题。 ⒈高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。 　　⒉考查的要求是识记，能力层级为Ａ。 　　⒊考查的重点是现代汉语中的常用字和次常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、正确轨范地书写汉字等。尤其要注意高中语文必修附录《异形词整理表》和《含有非规范字的异形词》，尽量做到识记、熟背和正确默写。 　　 ⒋考查的形式多以客观选择题的形式为主。 　　⒌考查的题型主要有以下五种： 选出词语中没有别字的一组； 选出词语中有别字的一组； 选出词语中只有一个错别字的一组； 选出词语中有两个错别字的一组。 选出词语中有错别字最多的一组 6.近年安徽考查放在具体语境中。 二、能力体现 　　本知识点对考生能力的考查体现在两个方面： 　1．汉字书写的正确与规范能力，即不写错字、别字。 　2．对词语，尤其是熟语、成语中的别字的思辨能力。 三、复习重点 　　在复习当中应该有所侧重。 从高考考查的实际情况来看，应当聚焦 同音字 形近字 规范字 熟语 考点梳理 ⒈ 形近字 　　形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在： 　　（1）笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。 　　（2）笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。 　　（3）笔画数目不同。如“肓”和“膏”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“粟”和“栗”；“杳”和“沓”等 　　（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、裨”等。 bǐ书是达到某种效果 俾众周知，俾有所悟 ⒉同音字 　　同音字指字形、字义不同而读音相同的字。 　　这类字在一定的语境中容易混淆。 如：国事——国是（形异同音字） 事故——世故 成功——计日程功可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。 具备——万事俱备（形近同音字） 焕然一新——涣然冰释 能言善辩——辨别（义近同音字） 偃旗息鼓——揠苗助长 委曲求全——委屈 3.规范字 　　要熟记《第一批异形词整理表》 《第二批异形词整理表》 4熟语 惯用语、歇后语、谚语、格言，尤其是成语：定型 不径而走、 错火积薪 、沤心沥血 大相胫庭、 挺而走险、 越祖代疱 名信片、 能曲能伸、 泊来品、挖墙角 抄鱿鱼、 摩洋工、 合稀泥、 探究原因 造成错别字的原因有如下几种情况： 　　⑴形近致误 　　例如：松弛——驰 潦草——缭、缭乱——燎 如火如荼——茶 相形见绌——拙 惦念——掂 ⑵音近致误 　　例如：提纲——题 国籍——藉 重叠——迭、更迭——叠 川流不息——穿 一筹莫展——愁 随声附和——合 委曲求全——屈 人情世故——事 人才荟萃——汇 百战不殆——怠 ⑶义近致误 　　例如：擅长——善 掠夺——略 门可罗雀——落 鸠占鹊巢——雀 积毁销骨——消 东奔西闯——撞 天花乱坠——堕 ⑷音、形两近致误 　　例如：急躁——燥 插科打诨——浑 贪赃枉法——脏 气冲霄汉——宵 脱颖而出——颍 精神矍铄——攫 孽根祸种——蘖 娇生惯养——贯 冒天下之大不韪——违 （过失，不对） ⑸音、形、义三近致误 　　例如：摩擦——磨擦 泄密——泻 ⑹配对字致误 　　例如：虚无缥缈——缥渺 朦胧——曚胧 四、识记现代汉字字形的技巧 　　现代文字数量众多，掌握起来相当困难。