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语文天地教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 语文天地教案 篇一：语文天地一教案 语文天地一 备课人：杨海霞 第一课时 杨振暮夜却金 学习目标： 1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。 2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。 3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。 学习重点： 诵读古文，读懂文义，读出韵味。 学习难点： 杨震的高尚行为表现在哪里。联系实际体会“慎独”的深刻内涵。教学过程： 一、激情导入 精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。 二、出示目标 这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕： 1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。 2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。 3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。 三、自学指导 师：接下来我们进行4次比赛，第一次比看谁能把古文字音读的最准确。 四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音） ㈠讲述：老师给大家3分钟时间自由读古文，3分钟之后我们就来比赛。 ㈡自由读（3分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？ ㈢指名读 1．纠正错音并板书。 2．出示重点的词语，学生练读。迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓 3．师范读、练读——自由读 4．比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。 五、比理解文意（第二次“先学后教”） ㈠自学指导 1．对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？ 2．想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？ 3．杨震收了吗？他是如何说的？ ㈡读一读、议一议 ㈢交流对以上问题的理解。 ㈣指导朗读。 引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。 ㈤再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？ 严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等 六、实践悟读 自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做？ 七、课堂作业：扩写本文 八、板书 杨震暮夜却金 何也？ 严于律已 清正廉洁 何谓无知！ 语文天地一 备课人：杨海霞 第二课时 尊敬普通人 学习目标： ⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 ⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 ⒊有感情地朗读课文。 学习重点： 通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情 学习难点： 体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者 教学过程： 一、激情导入 生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人??你认为哪些人最值得尊敬呢？ 精彩两分钟：我最尊敬的人 二、明示目标 ⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 ⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 ⒊有感情地朗读课文。 今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。板书课题。齐读。 三、自学指导 ⒈自由读文，读准音，读通顺。 ⒉交流文章的主要内容。 ⒊课文哪一句话能概括作者的观点呢？ ⒋读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。试着解答。 四、交流品读 ⒈交流自学指导中的问题。 ⒉教师引导深入理解： ⑴课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。 ⑵结合生活中的所见所闻谈体会。 ⑶指导朗读。 小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人??总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。 五、实践悟读 ⒈让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。选择你喜欢的段落读给大家听。 ⒉我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？ ⒊仿写生活中自己尊敬的人。 六、作业：完成作文 七、板书 尊敬普通人 天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者 尊敬 语文天地一 备课人：杨海霞 第三课时 综合活动出墙报 教学目标： ⒈通过活动，使学生明白做事要有计划性。 ⒉活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。 ⒊通过活动，对高尚精神又明确的认识。 教学过程： 一、导入 你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。 采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。 二、准备材料 采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。 给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。 从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。 ?? 三、整理版面 1．根据稿件内容、形式进行筛选。 2. 3.按要求进行缩写、改写。 四、设计版面 1.带领学生在黑板上做一个草图 2.提示进行小组分工 五、评价 标准： ⒈内容范围是否广泛 ⒉表达是否多样化 篇二：四年级语文上册 语文天地八教案北师