大班体育平衡教案.docx

大班体育平衡教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班体育平衡教案 篇一：大班组体育大课间平衡活动方案 我运动 我健康 我快乐 ——2019年10月—12月大班组“体育大课间”活动方案 一、指导思想 《指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。这表明了健康领域在幼儿学习与发展中的重要地位。为了更好地贯彻《指南》的精神，有效开展幼儿园的体育活动，进一步提高师生体质，培养孩子参加体育活动的积极性，提高孩子对环境的适应能力；营造良好的户外游戏氛围，我们将开展体育大课间活动。本学期，我们将围绕每月一重点动作，选择合适的内容、材料，不断优化幼儿园体育活动，进一步提高对开展幼儿体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面的发展。 二、活动目标 1、通过参与活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，体验体育大课间带来的快乐，逐步形成团结友爱、勇敢机智、遵规守纪的良好品质。 2、能积极主动地投入游戏，大胆的挑战新方法，积极解决游戏中碰到的困难，不断提高游戏水平。 3、通过跨班共享等途径，学习多种动作的要领。重点发展钻、投掷、攀爬、平衡等动作，强健体魄。 三、组织机构 策划指导：吴峰林、曹安玉、赵忻、大班组全体组员 项目制定把关：赵忻、刘缀雯、各班老师 材料提供、整理：各班老师 拍照拍摄：各班老师 音乐播放：邹珊瑚 资料汇编：邹江纯 四、具体进程及安排 五、平衡游戏场地布置与划分 六、平衡游戏跨班流动路线： 七、特别事项说明： 1、请各班参照日程安排，及时的做好各项工作，确保活动的顺利开展。 2、请各班老师牢记本班的流动路线，并关注流动时幼儿的安全，带领幼儿尽量走场地的外围，避免在场地中间穿行。 3、每轮体育大课间第一次活动时间只练习本班游戏及相关动作，第二次开始进入相应所跨班级进行游戏，每次活动跨三个班级。 4、各班级教师加强幼儿的组织与管理，注意安全，不在场地内自由走动或奔跑。确保活动安全、顺畅进行。 5、充分调动孩子的活动热情，有效的利用一切可利用的时间为孩子创造良好的环境，加强对平行班游戏项目的练习。 6、教师要认真观察、热心支持、及时指导，注意有计划、有步骤、有重点，循序渐进，不断培养孩子的兴趣，挑战孩子的能力，提高游戏的水平，从而也获得更多自我实现的快乐！ 7、活动过程中，及时将观察记录、反思等记录下来，促进教研能力的提升。 8、一切活动均以健康、卫生、安全为前提！ 9、每次活动结束后，请各班将器械放回器械室相应的位置上，不要随意摆放。（负责器械整理的人员从大七班开始，大六、大五……以此类推） 长沙市教育局幼儿园大班组 2019年10月 附：体育大课间平衡游戏方案 篇二：大班体育活动——好玩的平衡木 大班体育活动——好玩的平衡木 健康组：黄秋玲 活动目标：1、幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平 衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验体育活动带 来的快乐，提高幼儿的自我保护能力。 活动准备：平衡木4个，音乐，头饰（乌龟、兔子）各一个。 活动重点：双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。 活动流程: 一、 准备运动： 韵律操（快乐运动） 二、 动作练习 1、向幼儿提问：你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木，第二次在平衡木上跨过障碍物往前走；第三次带幼儿用手撑地，双脚撑平衡木爬过去。 2、学习新的动作：教师示范，幼儿练习——双手支撑，双脚在平衡 木两侧向前左右行进跳的技能。 3、教师：“平衡木好玩吗？我相信你们还有更多更好玩的方法， 你们来尝试一下好吗？” 4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。 三、竞赛活动： 1、教师出示兔子头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力 （跳） 介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，幼儿先用手撑平衡木，双脚左右向前行进跳的方法，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。 2、教师出示乌龟头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力（爬） 介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，用手撑平衡木，双脚在平衡木上爬过去，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。 3、小结 四、放松活动： 1、龟兔以自己的优点进行了比赛，现在他们也成了好朋友了。 2、自由结伴游戏。 篇三：幼儿体智能平衡木教案 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 、 幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周 注：以上内