语文人教版六年级下册《14卖火柴的小女孩》第一课时教学设计.docVIP

《14卖火柴的小女孩》第一课时教学设计 教学目标： 1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语，有感情地朗读课文，把握课文内容。 2.了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。有兴趣去阅读安徒生童话。 3.关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。 教学重点：把握课文内容，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。 教学难点：了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。 教学准备：收集安徒生的资料。 教学方法：感情朗读法、自主学习法、小组合作学习法。 预习导航： 一、资料链接：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。1805年 二、预习课文： A1.放声朗读课文，遇到生字多读几遍，遇到难写的生字多书空几遍，借助工具书或联系上下文理解生字词，并写在书上。 （1）“兜”字共有 画，第五笔是 ，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ，组词 。 （2）辨字组词：　僵（　 　）　蓝（　 　）　橱（ 　　）　梗（ 　　）　蜷（ 　　）　疆（　 　）　篮（　 　）　厨（　 　）　哽（ 　　）　倦（　 　） B2.正确、流利地再次朗读课文，划出好词好句，了解课文主要内容，理清文章顺序。按照故事的发展顺序，把课文分成三段并概括段意。