大学学群素描（五）大众传播学群-平凡的无冕王一、大众传播学群概况.docVIP

PAGE PAGE 1 96.1.3輔導室/整理 96.1.3 輔導室/整理 大學學群素描（五） 大眾傳播學群-平凡的無冕王 一、大眾傳播學群概況 主要學系 大眾傳播、新聞、廣播電視、廣告、電影等學系 學習內容 學習傳播相關理論並利用媒體將訊息以某種形式如聲音、文字、影像等傳遞給人群，學習過程中包括訊息的收集、媒體的認識與製作，並對傳播中或結束後的反應做評估與設計 相關學群 藝術學群、建築與設計學群、文史哲學群、社會與心理學群 需要能力 閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力 興趣組型 藝術型 ( A )、社會型 ( S ) 生涯發展 新聞記者、廣告企劃、廣播電視製作人、編輯、表演工作者、攝影、導演 相關雜誌：世界電影、LOOK看電影、PRIME AV新視聽、音響論壇、 HYPERLINK .tw/magazine/magazine_menu_index.asp \t _blank 動腦brain 二、大眾傳播學群介紹 近十餘年來，由於媒體的開放，報紙與電子媒體的迅速擴張，文化、資訊事業蓬勃發展，因此需要相當多大眾傳播專業人才，使大眾傳播學群成為少數熱門科系之一。目前大眾傳播學群設立校系相當多，也反映出市場的需求之大。 大眾傳播學群主要在學習傳播相關理論，利用各種媒體將訊息以聲音、文字、影像等方式傳遞給人群，包括對訊息蒐集、媒體認識與製作、評估訊息傳播的影響、傳播策略之擬定、傳播機構管理及資訊服務訓練等。大眾傳播所學的內涵，重在媒體的利用，因此，所傳遞的素材以事實為主。至於喜歡編劇、表演、改寫事實，使其具有戲劇張力，應以戲劇學類為目標。此外，有志於廣告創意設計、電玩設計，雖亦涉媒體網路的利用，但應以媒體設計學類為目標。 大眾傳播學類簡介 大眾傳播學類，下分（一）大眾傳播相關學系，（二）新聞相關學系，（三）廣播電視相關學系，（四）廣告公關相關學系，（五）其他。茲簡要說明如下： 大眾傳播相關學系：以「大眾傳播」為名的各類學系，研究各種大眾傳播媒介（例如新聞、廣播電視、廣告、公關、印刷、電影等）的社會角色、社會影響，並傳授相關專業知識與知能。 新聞相關學系：以「新聞」為名的各類學系，研究新聞的形成過程，新聞媒體及其工作者，範圍包括新聞客觀性、新聞價值、消息來源、言論自由、隱私權、新聞正確性、新聞實務、新聞與媒體的社會責任等，並傳授相關知識與知能。 廣播電視電影相關學系：以「廣播電視」或「電影」為名的各類學系，研究廣播、電視與電影的特殊美學、生產過程、產製專業知識、歷史與社會意義等，並傳授相關知識與知能。 廣告公關相關學系：以「廣告」、「公關」或「公共傳播」為名的各類學系，研究廣告、行銷活動的傳播問題，以及相關的閱聽人消費行為，並傳授相關的知識與知能。 其他：如農業推廣、體育推廣等學系，前者之主要教育目標在於：培養農業推廣與鄉村發展行政人才、培養農業經營管理人才、培養農業資訊及大眾傳播專業人才、培養各級農業院校師資及企業訓練人才、培養農業推廣與鄉村社會學研究人才。後者之主要教育目標在於：培養運動宣導人才、培養幼兒體育指導人才、培養青少年體育指導人才、培養成人體育指導人才、培養老人體育指導人才、培養特殊體育指導人才、培養學校運動教育人才、培養運動賽會管理人才。 人類傳播學類簡介 不同於大眾傳播學專注於培養學生習得特定一種傳播媒介（報紙、雜誌、廣播、電視、電影或網路）的相關專業知識，人類傳播學是以檢視各種媒介或非媒介形式之傳播活動如何影響人類生活為教學和研究重點，亦即探討不同情境或文化的各種傳播形式中，人們如何透過訊息的產製、詮釋與複製，聯手完成個人和團體目標。 資訊傳播學類簡介 台灣過去一向在資訊科技硬體的製造方面領先全球各國，但是在數位內容的產製方面則多依附先進國家如美國日本。新媒體的內容產製工作，不僅有賴資訊工程人員，更必須要靠傳播專業人員，才能竟其功。因此，傳播學門必須培養一批「具有科技素養的媒體人」。目前國內「資訊傳播」科系的興起，正是傳播教育體系對於這個新趨勢的正面回應。 國內的「資訊傳播」科系可以分為兩類。一類是近幾年成立的新系所。例如元智大學資訊傳播系（民85年成立）、淡江大學資訊傳播系（民89年）、中正大學電訊系（民90年）、以及交通大學傳播研究所（民82年）。另一方面，有些資傳科系則是由相關科系轉型而來。例如中國文化大學資傳系是由原先印刷設計系轉型而來，而世新大學資傳系則是由原先的圖書資訊系轉型。 無論歷史背景為何，這些資訊傳播科系都具有非常類似的理念，也就是「將傳播理論的知識、應用於新媒體內容的設計和產製工作」；因此這些科系都有著類似的課程主軸。國內資訊傳播科系的課程大致上由三類課程所組成：傳播課程、科技課程以及設計製作課程。 傳播方面的課程旨在提供人文方面的基