小学语文通用教案.docx

小学语文通用教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学语文通用教案 篇一：教案通用表格 原任课教师（签字） 带队老师（签字） 篇二：教案书写万能稿 教师资格证考试小学语文教案书写万能稿（以《富饶的西沙群岛》为例） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 要求：1、配合教学内容适当板书2、教学过程需有提问环节3、试讲时要体现师生互动 一、教学目标 1、知识与技能：通过学习，学生会认识和书写本科的生字新词，在合作交流中理解“XX成群结队（某词语）”等的意思。 2、过程与方法：通过各种形式的朗读，学生能了解本科的主要内容，感受作者的描写手法，提高学生的写作能力。 3、情感态度与价值观：通过课堂延伸，学生能感受“XXX西沙群岛”的美丽，培养学生热爱祖国风景的习惯。 二、教学重难点 1、重点：会写生字新词、了解本课内容 2、难点：体验作者的描写手法 三、教学过程 （一）激趣导入 1、观看视频《海底世界》（根据课题自己编题目） 2、看后谈谈你的感受 3、揭示课题：写题、读题《富饶的西沙群岛》 （二）初读课文，整体感知 1、生字新词学习、巩固 2、默读课文，说说课文的主要内容 （三）精读课文，深入剖析 1、小组合作读，找出文中描写了哪些生物？ 2、体会作者描写生物的写法（比喻、拟人、夸张） 3、师生合作读、生生交流读、分组合作读 4、整体体验西沙群岛海底物产的富饶、美丽（背诵积累精彩语句） （四）课堂小练笔 1、运用修辞手法写句子 2、全班交流讨论 （五）小结与作业 1、小结：西沙群岛真实美丽！富饶！ 2、作业超市：（1）选做题 （2）必做题 （六）板书设计 富饶的西沙群岛 珊瑚——各种各样 美丽富饶 海参——懒洋洋 大龙虾——威武 鱼——多 篇三：四年级语文教学设计通用模板 四年级语文教学设计通用模板 篇四：小学语文说课稿通用模板 小学语文说课稿通用模板 各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的 阐述。 一、说教材 《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面（情景），赞扬了_____的精神。表达了_____的感情。（歌颂了_____）。 根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定 了本课时的教学目标： 1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词； 能够正确、有感情地朗读课文； 把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。 2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的 能力及初步学会探究性的学习方式。 3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受??。培养??，喜爱??。引导学生从现实的 生活经历与体验出发。 为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定为：紧扣课文语言文字，抓住关 键词，着重体会 由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为： 因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为： 二、说教法和学法 语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课（ ）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学， 勤于思考。 1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。 2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。 3、情境教学法：有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用 图画、语言、音乐来再 现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审