德育教案重视生命.docx

德育教案重视生命 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 德育教案重视生命 篇一：生命与安全德育教案 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 篇二：珍爱生命德育课教案 珍爱生命 安全第一 教学目标： 1． 了解校园安全隐患。 2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。 一、幻灯展示校园中存在的安全事故。 1． 妈妈的话：每天早上， 当爸爸妈妈把你送进校园以后， 最担心的不是你是否会好好学习， 而是你是否会出现安全事故和意外。 老师每次只要给爸爸妈妈打电话， 我们的心马上会揪起来， 我们不怕你没有好好学习， 而是怕你在学校出现安全事故。 2.学生集会、集体活动、课间活动的安全事故。 3． 校园隐性伤害的安全事故。 二．学生课间活动中存在的安全隐患 1、思考：是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重？ 2、幻灯展示校园存在的隐患现象。 三、学生校园活动中应该遵守的规则。 （一）上下楼梯要注意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 （二）课间活动应当注意什么？ 1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3、活动的方式要简便易行，如做做操等。 4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 四、常见安全知识测试题。 教师利用幻灯展示，校内外常见安全知识测试题，学生作答。 五、安全标语欣赏及安全格言。 七、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣，珍爱生命，安全第一。 篇三：德育渗透课：《生命 生命》教学设计 小学德育渗透课 人教版语文四下第十九课 《生命 生命》教学设计 沙岭镇中心小学主校区 毛萍 2019-5-14 《生命 生命》教学设计 沙岭镇中心小学主校区 毛萍 教材分析： 《生命 生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文，本单元课文从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。 本文列举了三种生命现象，抒发了作者的三种感慨：飞蛾求生──生命的欲望；瓜苗生长──生命的顽强；心脏跳动──生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆，写下了自己对生命的深层思考，表达了她积极的人生态度。本文语言简洁朴实，思想含蓄深邃，但对于刚步入四年级的孩子来说理解难度较大。如何引导学生思考人生、感悟生命的意义，如何对待自己的生命成了本课的难点。为此，我将紧紧围绕单元教学重点，引导学生通过对语言文字的品析感悟和“生命”相遇，让德育教育渗透在语文学科的教学之中，让人文性和工具性有机融合，进而让学生懂得热爱生命、珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学目标： 1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“动弹、欲望、糟蹋、珍惜”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义 深刻的句子。 4．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点、难点： 抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义。 教学准备： 1．按教学重点制作多媒体课件。 2．布置学生预习生字词，争取把课文读正确、读通顺；每人搜集一两条有关“生命”的名言。 教学课时： 2课时 第二课时 教学要点： 1．引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 2．有感情地朗读课文。 3．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，对学生进行“懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值”的生命教育。 教学设计： 一、读题质疑，走进课文 1、看到这个课题，你最想问什么？（生命是什么？我们应当怎样对待生命？） 2、请同学们捧起书，齐读课文第一句。（学生齐读，带着思考读） 3、过渡：是啊，人人都有生命，我们却很少去关注它，思考它。作者在思索：“生命是什么？”我们也在问：“生命是什么？”“我们应该怎样对待生命”？让我们带着问题走进课文去感悟去思考。