高考复习文言文精读培优练(9份打包)5.ppt

文言文精读培优练6 阅读下面的文言文，完成题目。 尚书屯田外郎赠兵部员外郎钱君墓表 欧阳修 君讳治，字良范，姓钱氏。明道二年六月十一日，以疾卒于家，享年五十有二。 君少好学能为文辞家贫其母贤尝躬织以资其学问每夜读书母为灭烛止之君阳卧母且睡辄复起读州举进士第一，试礼部高第，遂中甲科。为吏长于决狱，历六县，皆有能政。 潮州自五代时，刘氏暴残其民，君为海阳经年，民归业者千余户，由是海阳升为大县。潮之大姓某氏火，迹其来自某家，吏捕讯之，某家号冤不服。太守刁湛曰：“狱非钱君不可。”君问大姓，得火所发床足，验之，疑里仇家物。因率吏入仇家，取床，折足合之，皆是。仇人即服曰：“火自我出，然故遗其迹某家者，欲自免也。某家诚冤。”君即日出某家狱，致仇人以法，举州称为神明。 其佐宣州，数决大狱，及旁近郡狱有疑者，皆归决于君。工部侍郎凌策知宣州，尤称君文学，曰：“吏事不足污子，当以文章居台阁。”欲荐其文，未及而策卒。初，宣州官岁市茶于泾县，命君主之。策子不肖，以恶茶数千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。策卒，君叹曰：“世无知我者矣。” 在麻城，以茶课岁增五倍，遂迁著作。金堂故多盗，君以伍保籍民，察其出入，凡为盗者，许其徒告以赎罪，盗遂止。会甘露降其县，明年，麦禾大稔，麦一茎五歧、禾一茎五穗者，县人以为君政所致，谓之钱公三瑞。君叹曰：“吾知治民尔，瑞岂吾致哉！”县人为君立生祠。如皋民不农桑，以盐为生。君曰：“使民足以衣食，盐犹农也。”乃悉求盐利害为条目，民便其利而盐最增积，以石数者至四十五万。君在如皋，时年五十。或叹其仕不达，君曰：“使吾政行于民，是达也。”蔡文忠公为御史中丞，数欲引君为御史，会君卒。君平生所为文章三百余篇，号曰“晦书”。 (选自《欧阳修集》卷二十五，有删节) [第1、2、3段] 1．“以疾卒于家”中的“以”，与“赵王岂以一璧之故欺秦邪”(《廉颇蔺相如列传》)中的“以”都可译为。 2．“为吏长于决狱”中的“狱”，可以联系“文字狱”，译为。 3．“君为海阳经年”中的“经年”，可以联系课文《雨霖铃》“此去经年，应是良辰好景虚设”中的“经年”，译为。 4．“因率吏入仇家”中的“因”，结合上下文分析，译为 。 5．“某家诚冤”中的“诚”，与《六国论》中的“战败而亡，诚不得已”一样， 译为。 6．“举州称为神明”从句式上看属于省略句，省略了代词“之”，“之”代指。 因为 案件 多年，长年 于是 确实 钱君 [第4、5段] 7．“其佐宣州”中的“佐”根据语境分析，译为 。 8．“宣州官岁市茶于泾县”从句式上看属于状语后置句，正常语序为“ 9．“策子不肖”中的“不肖”，与《廉颇蔺相如列传》“臣等不肖，请辞去”中的“不肖”，都可以翻译为10．“县人以为君政所致”中的“以为”是两个词，结合语境分析，译为 。 11．“民便其利而盐最增积”中的“而”，与《师说》“人非生而知之者，孰能无惑”中的“而”用法一样，连词，表 。 12．“数欲引君为御史”中的“数”，可以联系成语“数见不鲜”中的“数”进行推断，译为 。 辅助(治理) 宣州官岁于泾县市茶”。 不成材。 认为这是 顺承 屡次，多次 (二)高考题型专练 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．君少好学/能为文/辞家贫/其母贤尝躬织/以资其学问/每夜读书/母为灭烛/止之君阳卧/母且睡/辄复起读/ B．君少好学/能为文/辞家贫/其母贤/尝躬织以资其学问/每夜读书/母为灭烛/止之君阳卧/母且睡辄复/起读/ C．君少好学/能为文辞/家贫/其母贤/尝躬织以资其学问/每夜读书/母为灭烛止之/君阳卧/母且睡/辄复起读/ D．君少好学/能为文辞/家贫其母贤/尝躬织/以资其学问/每夜读书/母为灭烛止之/君阳卧/母且睡辄复/起读/ 解析：选C 通览全句，把握大意，理清人物、事件，并结合关键词“尝”“辄”等判断。 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“明道”是宋仁宗赵祯的年号。所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的，封建王朝用来纪年的一种名号。 B．“礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。 C．“立生祠”是古代一种民俗，即老百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀。其对象都是深得民心的官员。 D．“御史”是古代一种官名，其职责多有变化。自秦朝开始，御史专为监察性质的官职，一直延续到清朝。 解析：选C “自发地”“其对象都是深得民心的官员”的说法不正确。有的朝代，也可能是谄媚者或慑于其势焰者所为；奉祀的对象也不一定都是“深得民心的官员”。 3．下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是( ) A．钱治家贫