语文人教版六年级下册《14、卖火柴的小女孩》教学设计.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 湖北省黄冈市罗田县三里畈小学 雷 蕾 【教学内容】人教版小语教材第十二册第十四课第二课时 【教学目标】 1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻景，进而感受小姑娘内心的幸福感 2、总结全文，体会情感，学习作者采用想象和对比的写作手法 3、培养学生的爱心和乐观豁达的胸襟，教育学生珍惜幸福生活，珍爱生命。 【教学重点】引导学生品词句，悟情感 【教学难点】 1、感受作者用最美的表现形式，把忧伤的故事变得很凄美 2、理解小姑娘的死是一种“幸福” 【教学过程】 一、“幸福”对比，引出课题 1、学生畅谈大年夜举家团圆的“幸福”情景 2、播放视频：小女孩在大年夜叫卖火柴 3、引出课题——《卖火柴的小女孩》 4、师生共回味：通过第一课时的学习，我们知道这个小女孩是一个可怜的小女孩！残酷的社会折磨得她极度痛苦。（板书：现实：残酷 痛苦）这节课，就让我们再次走进这个童话故事，去关心这个可怜的小女孩的命运吧！ 二、以“幸福”为线索，解读命运 1、在文中勾画出小女孩悲惨的结局的句子。 师出示课件：“第二天清晨……在旧年的大年夜冻死了。”（生齐读）师质疑：为什么冻死了嘴角还带着微笑？请用原文的语句回答。 2、生反馈，师出示课件：“她曾经看到过多么美丽的东西……新年的幸福中去。”（生齐读） 3、学生研读句子，大胆质疑。 三、寻找“幸福”，欣赏美景 1、采用自己喜欢