高考语文大一轮复习现代文阅读专题7写作课件.pptVIP

热用素材 亮眼提分 杭州G20峰会：“中国方案”开启新时代 二十国集团（G20）领导人第十一次峰会在中国杭州举行，峰会的主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。作为东道主，习近平主席阐述了中国在推进世界经济发展和全球经济治理进程当中的正确主张，并提出了“中国方案”，引起G20成员国、嘉宾国和国际组织的高度重视。 这是中国首次举办G20峰会，也是近年来我国主办的级别最高、规模最大、影响最深远的国际峰会。各国领导人对杭州峰会取得的成果给予了高度评价。俄罗斯总统普京、法国总统奥朗德、英国首相特雷莎·梅等纷纷称赞“中国方案”，表示国际社会应采取集体行动应对挑战。作为世界盛会，杭州G20峰会不仅向世界展示了我国参与国际经济治理与共享经济发展成果的决心，更彰显了中国经济的实力。 【素材解读】如果说2008年北京奥运会是中国作为一个新兴大国的成人礼，2016年杭州G20峰会则是中国作为一个领导国家的主场外交，中国在其中扮演了三重领导角色——连接发展中国家和发达国家桥梁的构建者、落实已有政策的促进者、全球经济创新增长的助推者。 【适用话题】发展与合作规范与创新 【运用示例】作为本年度中国重要的主场外交，G20杭州峰会可谓是唱响了“中国好声音”，合作共赢成为最响亮、最有魅力、最受欢迎的音符。G20体现的趋势变化给人启迪：摒弃过时的零和博弈思维，寻求互利共赢合作，携手致力于世界经济的开放、包容与联动发展。只有契合了全球经济发展的变化趋势，只有紧跟合作共赢的大潮，道路才会越走越宽广。 第3部分 写作 专题7 写作 高考作文 命题方向 主题1 教育与成长 [课标全国Ⅰ2016·18，60分]阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题 剥笋抽丝法有些作文题的材料，是以形象的画面（如漫画）或生动的描述（如寓言、故事等）为主体的。面对这样的材料作文题，审题时要抓住本质，必须有一个概括与抽象的过程。而这个概括与抽象的过程通常是有层级的，一般经过两三层的概括与抽象才能接近材料所反映的本质。以此题为例，把握漫画材料所反映的问题，需要三个过程。首先，画中的100、55、98、61可概括为“分数”，脸上的唇印和手掌印可分别概括为“肯定、奖赏、表扬”与“批评、处罚、责备”。其次，进一步把“分数”抽象为“评价标准”，把“肯定、奖赏、表扬”与“批评、处罚、责备”抽象为“教育方式”或“评价机制”。由此判断，材料反映的核心问题是教育中的评价标准、评价机制、方式方法等问题。如此剥笋抽丝，就抓住了题目的关键。 反常合道法一般来说，高考作文的材料都有新颖之处，出人意料，但细细思量，往往又在情理之中。这些“意料之外”，是材料吸引人的地方；意料之外暗含的情理，也往往是材料的核心之处。所谓反常合道，指写作上运用不合常情、常理的表现来反映更为真实、本质的内容。从审题的角度来讲，则是指要抓住材料中的反常之处，深思其背后的原因，如此就能挖掘出材料所蕴含的深意。在这则材料中，考满分受表扬，不及格就挨惩罚，这倒常见；而考了98分被掌掴，考了61分被亲吻，却是不合常情的。由家长或教师的表现可以看出社会对待学生在学习和考试中的态度，这折射出社会以分数为评价标准的单一性、绝对性，对教育本质的错误认识，以及无法辩证看待进步与退步等问题。 参考立意 高考作文 命题方向 主题2 素养与培养 ［课标全国Ⅱ2016·18，60分］阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 审题 提示入手法审题的依据是材料，依材料而审题才不会如盲人摸象般片面肤浅。这道题目由四部分组成：题干、材料、提示语和要求。这四部分的分量并不对等，但凡题目中有提示语的，提示语最为关键，它在某种程度上是命题者对考生写作的具体限定。在任务驱动型作文中，提示语即写作的任务型指令。就本题的提示语而言，“从自己语文学习的体会出发”是写作的根本内容，“自己”二字意味着作文内容必须来自考生的亲身体验；“比较上述三条途径”是写作的角度，“比较”二字表明了考生作文时要有理性的分析；“阐述你的看法和理由”强调了文章要有观点（即“看法”），要有根据（即“理由”），“你的”二字突出文章的鲜明、独特、个性化。根据这些提示限定的内