高三语文一轮复习 自主复习+考点演练+真题集训 第4章 第3节 实用类文本阅读(1)课件.pptVIP

结尾：调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华。因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的结尾方式主要有以下三种： 1．概括全文，明确主旨 在结尾的时候将全文归结到一个思想的立足点。优点在于能够向读者提供清醒的理性认识。 2．提出问题，启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因素的制约，作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很有价值的。 3．针对问题，提出建议 作者在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。 (二)调查报告的特点 1．材料真实 报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。调查报告的时间、地点、人物、事件不能虚构；数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型 调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合 调查报告的重点在于表述调查所得的材料和结果，同时要从中得出结论和意见。这就决定了它要以叙述为主，以介绍事实材料为主，同时辅以必要的议论，来揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解。但这种议论只是“画龙点睛”的点到即止，它的主要内容是叙述事实，说明情况，用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，在此基础上进行必要的分析综合，而无需完整的论证过程。 4．针对性强 调查报告反映典型，具有指导作用，因此它具有强烈的针对性。它必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。 科普文章 一、科普文的定义 科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。 二、科普文的特点 第一，知识性 科普说明文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是它的主要特点。科普说明文所介绍的知识，主要指自然科学方面的知识，从肉眼看不见的基本粒子、原子、分子，到巨大的地球、太阳、宇宙；从工业、农业到物理、化学、天文、地质、生物……都是科普说明文介绍知识的领地。 第二，趣味性 科普说明文跟科学论文不同，它的写作目的主要是普及科学知识，其读者对象大多是缺少科学知识的普通群众。为了引起读者阅读的兴趣，达到普及的目的，科普说明文应该具有趣味性。 跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。 首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。 其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。 ①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章显得生动形象，引人入胜。 ②运用拟人化的手法也能使科学小品富有情趣。 ③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种手法。 第三，通俗性 科普说明文是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用浅显易懂的语言向读者做深入浅出的介绍和说明。否则，读者就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，通俗性也是科普说明文的一个重要特点。 【考题】(2013年辽宁卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 吴良镛：筑梦人生 ①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”的理想。 ②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原