语文人教版六年级下册《科技发展利大还是弊大》辩论赛教学设计 杨晓娟.docxVIP

六年级语文下册第五单元口语交际《科技发展：利大还是弊大》教学设计 教学目标 　　知识与能力 　　1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。 2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 学情分析 小学六年级阶段的学习，对于口语交际部分，是打开学生的嘴，让他们主动说话，开口表达，而我班六年级的孩子，平时就是不善于表达，通过这次辩论会，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生的思辨能力，培养学生认真倾听与表达的能力。 　　过程与方法 情感、态度、价值观 教学重点、难点 教学重点 1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。 　　2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力 教学难点 1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。 　　2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力 课前准备 1．出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。 　　2．根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入。 　　同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……）随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个电话或网